Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ED57307 หลักสูตรและการพัฒนาหลักสูตร - Coggle Diagram

- - - - เป็นการกำหนดขอบข่ายและลำดับของหน่วยการเรียนรู้ ที่แสดงให้เห็นภาพรวมของ รายวิชา มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เวลาเรียน และน้ำหนัก คะแนนของแต่ละหน่วยการเรียนรู้ในรายวิชานั้นๆ
    - - ศึกษาคำอธิบายรายวิชา มาตรฐานตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้
      - นำแก่นความรู้จากคำอธิบายรายวิชา มาหลอมรวมเป็นสาระสำคัญ
      - ศึกษาโครงสร้างเวลาเรียนในกลุ่มสาระที่ตนเองรับผิดชอบ
- - - - แผนการจัดการเรียนรู้ หมายถึง เครื่องมือในการสอนที่ช่วยให้ ครูผู้สอนสามารถจัดกระบวนการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับสภาพ ความเป็นจริงของผู้เรียน เป็นเครื่องมือในการจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ที่มีคุณภาพ และเกิดความมั่นใจในการสอน เป็นคู่มือสำหรับครูที่ทำการสอนแทน และเป็นเครื่องมือในการพัฒนาการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพ
      - การวางแผนการสอนที่ดี
        
        What
        
        สอนอะไร
        
        จัดเตรียม เนื้อหา จุดประสงค์ และสื่อให้ เหมาะสมกับผู้เรียน
        
        Where
        
        สอนที่ไหน
        
        จัดสถานที่เรียน ห้องเรียน ให้เอื้อต่อการเรียนรู้
        
        Who
        
        สอนใคร
        
        ผู้เรียนอยู่ ในระดับใด และมีพื้น ฐานความรู้ มากน้อย เพียงใด
        
        How
        
        สอนอย่างไร
        
        ใช้วิธีการสอนและเทคนิค กระบวนการต่างๆให้ เหมาะสมกับผู้เรียน
        
        Why
        
        สอนเพื่ออะไร
        
        หลังจากเรียนแล้ว ผู้เรียนได้รับความรู้ตามจุดประสงค์ที่ตั้งไว้หรือไม่
      - จุดประสงค์การเรียนรู้
        
        เป็นขอบเขตในการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้น้ันๆ และมุ่งให้เกิดผลในแต่ละรายการท่ีระบุ การเขียนจุดประสงค์การเรียนรู้ควรแสดงให้เห็นถึง
        
        เป้าหมายของการเรียนรู้ท่ีเป็นภาระงานและพฤติกรรมท่ีผู้เรียนพึงแสดงออก ในระดับต่าง ๆ ซึ่งจะครอบคลุมท้ังด้านความรู้ (K-Knowledge) ทักษะ/ กระบวนการ (P-Process) และคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม (A-Attitude)
      - กิจกรรมการเรียนรู้
        
        การเขียนกิจกรรมการเรียนรู้ต้องเขียนให้มีความละเอียด และเข้าใจง่าย มีความ เหมาะสมกับผู้เรียนและสอดคล้องกับเรื่องที่จะสอนสอดคล้องจุดประสงค์การเรียนรู้
      - ประเภทของการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้
        
        ระดับรายวิชา
        
        เป็นการจัดเตรียมแผนการจัดการเรียนรู้ในระยะยาวอาจจะเป็น1ปี การศึกษา หรือ1ภาคการศึกษา เป็นการกำหนดขั้นตอนวิธีการในระดับ วิชาว่า รายวิชาน้ีสอนเทอมไหน ใช้เวลาเท่าไร มีเน้ือหาอะไรบ้าง โดยกำหนดจุดมุ่งหมาย เนื้อหา กิจกรรม และการวัดผลไว้อย่างกว้างๆ
        
        ระดับหน่วย
        
        เป็นการเตรียมแผนการจัดการเรียนรู้ในระยะสั้น โดยทาเป็นหน่วยการ สอน ซึ่งครอบคลุมเนื้อหาสาระที่สัมพันธ์กันหรือใกล้เคียงกัน เนื้อหาท่ีจัด แบ่งเป็นหน่วยการสอนที่มีรายละเอียดโดยเป็นการนาแผนการสอนระดับ รายวิชาที่บอกว่าสอนเรื่องอะไรบ้าง มีก่ีบท มาย่อยเป็นหน่วย
        
        ระดับบทเรียน
        
        เป็นการนำแผนการจัดการเรียนรู้ระดับหน่วยมาย่อยรายละเอียดเป็น แผนการจัดการเรียนรู้รายคาบหรือบทเรียน โดยเขียนแผนการจัดการ เรียนรู้ตามจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม จะมีข้อแตกต่างกันตรงขั้นกิจกรรม จะมีรายละเอียดเป็นขั้นตอน