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MEMORIA W1 - Coggle Diagram

- - - - La información visual desaparece del registro visual con mayor rapidez y es reemplazada por nueva información.
    - - La información auditiva se desvanece con mayor lentitud, el eco, suele durar por varios segundos,
    - - consiste en seleccionar, por medio de la atención, parte de la información que ingresa para
        su procesamiento posterior
        usted procesa la información en los registros sensoriales en busca de significado.
- - - - parece localizarse principalmente en la corteza prefrontal y el lóbulo temporal.
    - - estructuras subcorticales y corticales.
    - - parecen localizarse sobre todo en los lóbulos frontal y temporal de la corteza
    - - parece localizarse básicamente en el cerebelo.
    - - depende de la amígdala.
- - - - tiende a recordar mejor los primeros y los últimos ele-
        mentos También tiende a tener un pobre desempeño con los
        elementos que aparecen en el medio de la lista
    - - Repaso elaborativo
        
        el acto de relacionar la
        nueva información con algo que ya sabemos.
      - Esquemas
        
        una representación mental de un evento, objeto, situación, perso-na, proceso o relación que se almacena en la memoria y que lo lleva a esperar que su experiencia se organice de ciertas maneras.
      - Repaso mecánico
        
        consiste en repetir la información una y
        otra vez, en silencio o en voz alta.
    - - esta codificada
        en términos de significado.pero no tratará de recordar la historia al pie de la letra.
    - - La memoria emocional
        
        comprende respuestas emocionales aprendidas todos nuestros amores y odios,
        
        Memoria explícita e implícita
        
        (memoria explícita)
        
        memoria episódica y semántica
        
        (memoria implícita)
        
        memoria procedimental y emocional
        
        memoria procedimental
        
        está constituida por hábitos y habilidades motoras
        
        Preparación
        
        la distinción entre la memoria explícita e implícita.
        
        memoria semántica
        
        se refiere a hechos y conceptos que no están liga-
        dos a un momento particular.
        
        El fenómeno de la punta de la lengua
        
        la experiencia de saber
        una palabra y no ser capaces de recordarla.
        
        memoria episódica
        
        almacena recuerdos de acontecimientos experimentados en un momento y lugar específicos.
    - - es capaz de almacenar una gran can-
        tidad de información por muchos años.
- - - - la gente trata de recuperar material de la MCP, por lo general
        confunde elementos de sonido similar
    - - repaso mecanico
        
        consiste en repetir la información una y
        otra vez, en silencio o en voz alta.
    - - puede retener tanta información como la que es posible repetir o repasar entre 1.5 y 2 segundos
- - - - Factores situacionales
        
        Cuando las claves ambientales que estuvieron presentes durante el aprendizaje es-
        tán ausentes en el recuerdo, el esfuerzo por recordar a menudo tiene menos éxito.
      - Memoria dependiente del estado
        
        nuestra capacidad de recordar con precisión la información resulta afectada por señales internas.
      - Interferencia
        
        La información se mezcla o es dejada a un
        lado por otra información,
        
        interferencia retroactiva
        
        el nuevo material interfiere con el recuerdo de la información en la memoria de largo plazo
        
        interferencia proactiva.
        
        la memoria interfiere con el nuevo material que se está aprendiendo
      - El proceso reconstructivo
        
        Cuando una experiencia no concuerda con la visión que tenemos del mundo o de nosotros mismos, tendemos
        inconscientemente a ajustarla o borrarla de la memoria por completo
  - - - Mantenga la concentración.
      - Haga conexiones entre el nuevo material y la información que ya está almacenada en la memoria de largo plazo.
      - Reduzca al mínimo las distracciones.
      - Use imágenes mentales.
      - Confíe en su capacidad para recordar.
      - Use señales de recuperación.
      - Practique habilidades de retención.
      - No se base únicamente en la memoria.
      - Motívese.