Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Memprofilkan kemampuan siswa berdasarkan hasil penilaian dan Merancang…
Memprofilkan kemampuan siswa berdasarkan hasil penilaian dan Merancang sistem Pelaporan
Analisis
Analisis penilaian hasil belajar adalah kegiatan pendidik untuk menjabarkan aspek penilaian hasil belajar yang sesuai bertujuan mengukur ketercapaian kompetensi dasar yang dipelajari siswa.
Analisis berfungsi dalam menjabarkan aspek-aspek penilaian hasil belajar yang direncanakan dan membutuhkan pengetahuan yang cukup agar dapat memberi penilaian dengan baik.
Urutan Analisis Penilaian
Menyusun kisi-kisi penilaian.
Membuat instrument penilaian beserta pedoman penskoran
Menetapkan tujuan penilaian dengan mengacu pada RPP
yang telah disusun
Melakukan analisis kualitas instrument
Melakukan penilaian
Mengolah menganalisis, dan mengintepretasikan
hasil penilaian
Melaporkan hasil penilaian
Menindaklanjuti laporan hasil penilaian
Hal yang harus diperhatikan saat menganalisis dan
memberikan penilaian
Penilaian diarahkan untuk mengukur pencapaian kompetensi
Penilaian menggunakan acuan kriteria
Sistem yang direncanakan adalah sistem penilaian yang berkelanjutan
Hasil penilaian dianalisis untuk menentukan tindak lanjut
Sistem penilaian harus disesuaikan dengan pengalaman belajar yang ditempuh dalam proses pembelajaran
Penafsiran
Penafsiran hasil penilaian adalah usaha pemberian arti terhadap skor dan taraf penguasaan kompetensi yang didapat dari suatu tes atau ujian.
Penafsiran Hasil Penilaian penting sebab skor-skor yang diperoleh belum memberikan arti apa-apa ketika belum ditafsirkan. Pemberian arti dapat dilakukan dengan cara membandingkan skor.
Rekap Nilai
Rekap nilai digunakan guru sebagai alat kontrol bagi guru untuk perkembangan hasil belajar peserta didik sehingga dapat diketahui apakah peserta didik membutuhkan remedial atau tidak
Nilai yang ditulis merupakan rekapan nilai tiap KD dari tiap aspek penilaian, nilai KD diperoleh dari tes formatif, tes sumatif, hasil pengamatan selama pembelajaran berlangsung, dan nilai perseorangan maupun kelompok
Runekha Safitri 200341617261 0ffering:C