Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Một số cách xử lí chưa phù hợp của giáo viên trong quản lí lớp - Coggle…
Một số cách xử lí chưa phù hợp của giáo viên trong quản lí lớp
Có những hình phạt xâm phạm về mặt thể chất
Tăng khả năng học sinh mắc chứng bệnh về tâm lí: Rối loạn hành vi, trầm cảm, gia tăng cảm giác lo lắng, oán hận và bất công.
Tăng khả năng học sinh có hành vi bạo lực
Hạn chế sự phát triển nhận thức của trẻ em: Vốn từ vựng hạn chế hơn, điểm kém hơn và IQ thấp hơn
Hạn chế hiệu quả của phương pháp quản lí lớp
Hạn chế khả năng giải quyết vấn đề một cách tích cực của trẻ
Không có giá trị giáo dục trẻ cách ứng xử phù hợp
Học sinh tiểu học có thể học theo những hành vi tiêu cực, hình phạt của giáo viên -> giải quyết vấn đề theo chiều hướng xấu
Nhóm 1: Sử dụng ngôn ngữ và hành động không phù hợp khi không kiềm chế cảm xúc
Hệ quả đối với học sinh
Sợ phản ứng của thầy cô -> khó phát huy tư duy sáng tạo
Lặp đi lặp lại sử dụng ngôn ngữ và hành vi không phù hợp -> học sinh hình thành thói quen xấu
Quát mắng thường xuyên -> gánh nặng tâm lí ->trẻ sống trong lo âu, sợ hãi thường trực
Hệ quả đối với giáo viên
Ảnh hưởng xấu đến hình ảnh của giáo viên
Học sinh không coi trọng lời nói giáo viên
Ảnh hưởng mối quan hệ giữa giáo viên và học sinh
Giảm sức ảnh hưởng của giáo viên đối với học sinh
Tạo tấm gương xấu cho học sinh noi theo
Nhóm 3: Có sự phân biệt đối xử với những học sinh cá biệt, đặc biệt
Thờ ơ: Giáo viên không để ý đến việc giải quyết một cách thỏa đáng, giúp đỡ khi học sinh bị bắt nạt, gặp khó khăn trong học tập
Chê bai: Giáo viên có những lời chỉ trích, chê bai, cho học sinh xấu hổ trước mặt bạn
Kỉ luật: Giáo viên có biện pháp kỉ luật nặng hơn với đa số học sinh trong lớp
Hệ quả hành vi phân biệt đối xử
Hay có những cảm xúc tiêu cực ( bất lực, thất vọng ) về bản thân
Không dám đặt ra tiêu chuẩn cao hơn những gì các em nghĩ mình có thể làm được
Không có niềm tin vào khả năng, giá trị của bản thân
Không tận dụng được toàn bộ tiềm năng vốn có
Dễ bị bắt nạt hơn
Cảm thấy mình kém cỏi hơn mọi người
Cho điểm
Nhóm 4: Có thái độ chụp mũ khi học đưa ra ý kiến, lí do
Hệ quả
Không có niềm tin vào khả năng, giá trị của bản thân
Giảm khả năng phát triển tư duy phản biện
Tăng cảm xúc tiêu cực, thất vọng về bản thân
Nguyên nhân
Học sinh
Ảnh hưởng thể chất / tinh thần
Ảnh hưởng đến tương lai
Giáo viên
Đối diện nhiều thử thách hơn
Ảnh hưởng đến nhiều đối tưởng khác
Gia đình, xã hội, phản ứng dây chuyền