Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ORGANIZACIONES DE APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO CORPORATIVO, AUTOR: FABRICIO…
ORGANIZACIONES DE APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO CORPORATIVO
En la sociedad moderna el conocimiento acumulado por una organización es su principal factor de producción.
Hoy, la competitividad de las organizaciones está determinada por las
las ideas
las experiencias
los descubrimientos
el conocimiento que logran
difundir
generar
Ahora el desafío es desarrollar estrategias para rescatar el conocimiento adquirido a lo largo del tiempo y aplicarlo en forma rentable.
Sin embargo, la cuestión es saber cómo identificar y diseminar el conocimiento generado dentro de la organización, y permitir que la materia prima intelectual generada por los colaboradores de la organización se transforme en capital intelectual.
Naturaleza del conocimiento
El deseo de dominar el conocimiento viene desde el inicio de la humanidad
El deseo de dominar el conocimiento viene desde el inicio de la humanidad
La existencia de una sociedad abierta, que en los pasados 600 años se ha concentrado en el trabajo y el conocimiento, explica la expansión territorial y el poderío militar de algunos países
El perfeccionamiento de esta competencia es vital para que las naciones y las organizaciones estén en posibilidad de acelerar su desarrollo.
El conocimiento tiene cuatro características
Es tácito
El conocimiento es algo personal, es decir, se forma dentro de un contexto
INDIVIDUAL
SOCIAL
No es propiedad de una
ORGANIZACION
COLECTIVIDAD
El conocimiento transmitido socialmente se confunde con la
experiencia que el individuo tiene de la realidad
Se orienta a la acción
El ser humano siempre está generando nuevos conocimientos por medio del análisis de sus impresiones sensoriales y reemplazando los antiguos.
Para explicar cómo adquirimos y generamos conocimientos aplicando nuestras percepciones sensoriales a las capacidades y los datos que poseemos,
Polanyi, el creador de la teoría del conocimiento tácito, emplea el término «proceso de saber».
Está sustentado en reglas
Con el tiempo vamos creando en nuestro cerebro innumerables pautas que actúan como reglas inconscientes que nos permiten manejar todo tipo de situaciones.
Estas reglas nos permiten actuar con rapidez y eficacia sin detenernos a pensar en lo que estamos haciendo. Las reglas también están relacionadas con el resultado de las acciones.
Cambia constantemente
El conocimiento no es estático, sino que se construye y reconstruye constantemente en la mente de las personas.
Estas reglas nos permiten actuar con rapidez y eficacia sin detenernos a pensar en lo que estamos haciendo. Las reglas también están relacionadas con el resultado de las acciones.
Uso del conocimiento
Hay dos tipos de conocimiento, de acuerdo con su uso:
por si acaso (just-in-case) y justo a tiempo (just-in-time)
El conocimiento por si acaso
es el que necesitan las personas antes de desempeñar su trabajo.
Cuando una compañía admite a un nuevo empleado, éste recibe una capacitación básica sobre procesos de trabajo y experiencias pasadas para desempeñar su labor
Cuando una compañía admite a un nuevo empleado, éste recibe una capacitación básica sobre procesos de trabajo y experiencias pasadas para desempeñar su labor
El conocimiento justo a tiempo
es el que necesitan las personas cuando ejecutan su trabajo. Hoy día el volumen de información es enorme y nadie puede retener todo el conocimiento requerido
Lo que se pretende con las inversiones en tecnología de la información es ofrecer conocimiento justo a tiempo, cuando se necesita. Esto permite una rápida distribución de la
INFORMACION
ORGANIZACIONES
pueden consolidar procesos que reduzcan el tiempo requerido para
convertir conocimiento tácito en conocimiento explícito
En opinión de Habermas
existen tres niveles de
conocimiento:
El conocimiento emancipador
Es subjetivo y se adquiere por medio de la reflexión crítica a lo largo del desarrollo individual
Lleva al poder personal, nos libera de aceptar ideas en forma acrítica y nos hace más aptos para desafi ar la influencia externa de los medios, la publicidad o líderes y políticos
El conocimiento instrumental
Está compuesto por principios invariables y leyes. Se utiliza para controlar y manipular el entorno.
Nos lleva a construir casas, avanzar en la tecnología, diseñar equipos y buscar medios para aumentar la producción de bienes y servicios. Es típico de la ingeniería, la agricultura, el comercio, los negocios y la tecnología.
El conocimiento comunicativo
Se limita al grupo social y la cultura a las que pertenece el individuo. Se utiliza para comprender a los otros y las normas y sistemas sociales en que vivimos.
Nos lleva a desarrollar sistemas educativos, crear gobiernos, elaborar programas de ayuda social, trabajar en pro de los derechos humanos y la justicia y comprender nuestra historia.
Se concentra en las ciencias sociales, las artes, las humanidades, las leyes y la educación.
pPROCESO DE APRENDIZAJE
Existen varias maneras de explicar el proceso de aprendizaje:
CONDICIONAMIENTO CLASICO
El refuerzo es el fortalecimiento de una asociación entre un estímulo neutro o condicionado y una respuesta condicionada, como resultado de la unión entre un estímulo incondicionado al condicionado.
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
En el condicionamiento clásico, el sujeto aprende que un estímulo se relaciona con un acontecimiento posterior. En el condicionamiento operante, el animal aprende a prever las consecuencias de su propia conducta.
consiste en aprender observando a otros, de acuerdo con Bandura los efectos de los procesos vicarios pueden ser tan amplios y significativos como los efectos del aprendizaje directo, estos procesos simbólicos pueden generar la adquisición de respuestas nuevas.
APRENDIZAJE EOCIONAL
Se ha encontrado que las emociones ayudan a fomentar el aprendizaje, ya que pueden estimular la actividad de las redes neuronales, reforzando las conexiones sinápticas. Por lo tanto, se ha evidenciado que los aprendizajes se consolidan de mejor manera en nuestro cerebro cuando se involucran las emociones.
APRENDIZAJE EN EQUIPOS
es un proceso de alineamiento y desarrollar capacidades de un equipo para crear los resultados donde se plasma el esfuerzo y el talento de todos los miembros, con base en una visión compartida.
APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL
es el proceso de construir nuevo conocimiento y desarrollar competencias en las personas dentro de una organización. Conforme tu empresa gane experiencia, también deberá potenciar el desarrollo progresivo de competencias de sus trabajadores a lo largo del tiempo.
AUTOR: FABRICIO ALBERTO TORRES MOLINA
APRENDIZAJE POR IMITACION
