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PARADIGMAS, COMPONENTES Y MODELOS, PARA LA ATENCIÓN A ALUMNAS Y ALUMNOS…

- - - - Inteligencia o Capacidad Superiror. Psicometría.
        
        Inteligencia Estructural
        o
        Estructura del Intelecto
        
        Cognitivo
        
        Del Rendimiento (Renzulli)
        
        Habilidad
        
        Capacidad para :
        
        3 more items...
        
        Compromiso con la tarea
        
        Energía enfocada a problema particular o
        
        Área específica de desempeño
        
        Se caracteriza por manifestaciones de
        
        1 more item...
        
        Creatividad
        
        Rasgo que caracteriza a los Sobresalientes:
        
        1 more item...
        
        La superdotación
        
        1 more item...
        
        Inteligencias múltiples (Gardner)
        
        Sociocultural (Tannenbaum)
        
        2 more items...
        
        Inteligencia
        
        1 more item...
        
        En ella fundamenta que la interacción:
        
        3 more items...
        
        Teoría de los tres anillos
        
        Análisis de forma cualitativa y cuantitativa de:
        
        Pensamiento
        
        Procesamiento de información
        
        Resolución de problemas
        
        Teoría Triarcatica de la Inteligencia. Sternberg
        
        La naturaleza de la inteligencia excepcional
        
        Compuesto por 3 subcategorías:
        
        1 more item...
        
        Inteligencia según Guilford
        
        Aptitudes o funciones que procesan información diferente
        
        Teoría de Estructura del Intelecto
        
        Considera 3 componentes
        
        -Procesos
        -Productos y
        -Contenidos
        
        En conjunto resultan 150 Habilidades Independientes
        
        Inteligencia según Binet
        
        Uso adecuado de funciones mentales
        
        Medición: Escala de Inteligencia Standford-Binet
        
        Inteligencia según Terma
        
        Rasgo determinado por la genética
        
        Inteligencia según Thorndike
        
        Se vincula con habilidades primarias:
        
        Comprensión y Fluidez Verbal
        
        Facilidad con los Números
        
        Memoria Asociativa
        
        Visualización Espacial
        
        Percepción y Razonamiento
      - La herencia, principal factor de Inteligencia
        
        Biométrico: Método para medir Inteligencia (Galton)
  - - - Cociente Intelectual
        
        Método, que califica la capacidad intelectual
        
        Se calcula con una división
        
        Creatividad
        
        Capacidad presente del ser humano
        
        Habilidad para trabajar con:
        
        -Ideas
        -Hechos
        -Materiales
        
        De forma:
        -Novedosa
        -Inusual o
        
        Excepcionales
        
        Aptitudes sobresalientes
        
        Capaces de destacar significativamente
        
        En el grupo social y educativo
        
        Destacan en uno o más campos
        
        Científico tecnolçogico
        
        Humanístico Social
        
        Artístico y/o de acción motríz
        
        Aptitudes
        
        Capacidad natural de las personas
        
        Resultado de experiencias vividas en:
        
        1 more item...
        
        Grupo social y Educativo
        
        Punto de referencia para detección
        
        1 more item...
        
        Campos del quehacer humano
        
        2 more items...
      - Capacidad global para:
        
        Actuar positivo e intencional
        
        Pensar de manera racional
        
        Enfrentarse con eficacia a su medio
      - Capacidad resultante de:
        
        Funciones:
        -Sociales
        -Físicas
        -Afectivas
        -Cognitivas
  - - - Inteligencia monolítica
        
        Se manifiesta en la rapidez del aprendizaje
        
        Primera aproximación a la inteligencia
        
        Edad mental
        
        Concepto fundamental:
        
        Que corresponde a la respuesta
      - Los modelos centrados en el funcionamiento cognitivo del a inteligencia
        
        Modelo centrado en la comprensión global de la persona para un mejor desarrollo de su vida
        
        Las inteligencias múltiples. Gadner
        
        Inteligencia académica
        
        Capacidad verbal
        
        Aptitud lógico matemática
        
        Determinada por:
        
        Capacidad espacial
        
        Arquitectos, Artistas en general
        
        Inteligencia kinestésica
        
        Capacidad para:
        
        La utilización del curso
        
        Inteligencia musical
        
        Inteligencias interpersonales
        
        Inteligencia intrapsíquica o intrapersonal
        
        Se divide en 4
        
        Liderazgo
        
        Aptitud de establecer relaciones
        
        Mantener amistades
        
        1 more item...
        
        solucionar conflictos
        
        Inteligencia emocional
        
        Concepto construido por 5 dimensiones
        
        Conocimiento de las propias emociones
        
        Capacidad para controlar emociones
        
        Reconocimiento de emociones ajenas
        
        Capacidad de motivarse a sí mismo
        
        Controlar las relaciones
        
        Adecuarlas con cada momento
        
        Una persona desarrollada emocionalmente
        
        Gobierna adecuadamente sus sentimientos
        
        Busca éxito y productividad
        
        Se centra en:
        
        Cómo evoluciona
        
        Cómo se desarrolla
        
        Vigotsky
        
        Se interesa en
        
        El desarrollo potencial de Inteligencia
        
        El desarrollo humano
        
        Se basa en dos procesos
        
        Maduración y Aprendizaje
        
        Inteligencia
        
        Producto social
        
        Zona de desarrollo potencial
        
        Conjunto de actividades
        
        Que realiza el niño
        
        con ayuda y colaboración
      - La clasificación de Inteligente:
        
        Normal
        
        Superior
        
        Inferior
        
        Se da según respuestas
        
        de ítems de conocimiento
      - Para medirla
        
        Toma en cuenta funciones
        
        Memoria
        
        Estética
        
        Fantasía
        
        Sentimiento moral
        
        Imaginación
        
        Abstracción
        
        Atención
        
        Pensamiento sin imágenes
        
        Comprensión
        
        Tiempo de reacción
        
        Sugestibilidad
        
        Apresiación
      - Teoría del Factor
        
        Generada de procedimientos matemáticos
        
        g
        
        implicado en toda actividad intelectual
        
        s
        
        Relacionado solo con destrezas especificas