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LA EPISTEMOLOGIA, Según Bachelard:, Gaston_Bachelard_4d76f88876b05b73f463e…

- - - - Estos son muy complejas y requieren ser descubiertas mediante el conocimiento científico;
- - - - El hecho de ser sujeto y objeto a la vez se origina el problema general de separar ambos.
- - - - Conocimiento común
        
        Los dos conocimientos sirven para acercarnos a un conocimiento más próximo a la realidad.
    - - Conocimiento científico
  - - - Politico
      - Religioso
      - O cualquier tipo de interés que hacen muy difícil la detección científica.
- - - - No es de carácter subjetivo, sino objetivo
    - - Los estudios hermenéuticos
    - - "Para un espíritu científico todo conocimiento es una respuesta a una pregunta. Si no hubo pregunta, no puede haber conocimiento científico. Nada es espontáneo. Nada está dado. Todo se construye"
  - - - Requieren de explicaciones hermenéuticas para la aplicación de los resultados numéricos, de las correlaciones.
- - - - Alma profesoral
        
        Que impide tener una actitud de búsqueda. Para alejarse de este obstáculo es necesario precisar, rectificar, diversificar.
      - La afectividad
        
        Que nos hace sentir cercanos o lejanos al conocimiento científico.
      - La memoria que intenta reemplazar al razonamiento
      - Alma en trance de abstraer
        
        Está librada a los interés inductivos siempre imperfectos, con un pensamiento sin soporte experimental.
      - Alma pueril o mundana
        
        Es la curiosidad ingenua donde se puede lograr preguntándose siempre el porque, para que, el como, interrogando a la realidad.
      - La educacion como obstáculo
        
        Los profesor pretende ser dogmático y apodíctico, incluyendo en sus cursos un mayor número de ejercicios, técnicas de lecturas y apoyo de investigación.
- - - - Ejemplo
        
        Las relaciones sociales de produccion.
  - - - Ejemplo
        
        Las relaciones de hegemonía entre las clases sociales.