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教學法總覽 - Coggle Diagram

- - - - 探索問題，尋求解決問題的歷程
  - - - 著重「教學情境的安排」，使學生發現並獲得「概念」
- - - - 「道爾頓」制
        (Parkhurst)
      - 「文納特卡」制
        Winnetka System
        (Washburne)
- - - - 認知期
        
        定位期
        
        自動期
- - - - 小組獎勵
        個人績效
        成員相互依賴
        成功機會均等
        
        TGT 小組遊戲競賽🚩
        team-games-tournaments
        
        TAI 小組輔助個別化學習
        
        CIRC 小組輔助個別化學習
        
        STAD 學生小組成就區分法🚩
        Student Team-Achievement Divisions
    - - 專家小組
      - 原小組
      - 賦予每個學生需教導某些教材給同組組員」的責任，以達到合作學習的效果
    - - 成果發表