Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

المقاربة, هو تفصيل لدروس وفق جداول زمنية - Coggle Diagram

- - - - كمدرسة ضمت
        
        pavlov
        
        skinner
        
        thorndike
    - - الجشطلتية
      - البنائية
      - السوسيو بنائية
      - المعرفية كنظرية
  - - - هو تصور شامل للنظام التربوي يحدد مدخلاته و مخرجاته
        
        المدخلات هي المداخل التربية على القيم وحرية الاختيار و الكفايات
        
        المخرجات الكفيات التي ينبغي ان تتحقق لدى المتعلم في نهاية كل مستوى او سلك تعليمي
      - في بناء المنهاج نحترم عدة ضوابط اخرى
        
        التشاور مع مختلف ىالفاعلين
        
        استحضار خصائص المتعلمين و مراحل النمو
        
        مراحل النمو لطفل و المراهق
        
        النمو المعرفي بياجيه
        
        تصنف نظرية بياجيه مراحل النمو المعرفي للأطفال التي تنطوي على تغييرات في العمليات المعرفية والقدرات التي يمتلكها ويكتسبها الأطفال، إذ رأى بياجيه أن هذا التطور ينطوي على عملياتٍ تستند إلى إجراءاتٍ وتتطور لتصل إلى تغييراتٍ في العمليات العقلية.
        
        النمو الجنسي فرويد
        
        من وجهة النظر الفرويدية عنصرا أساسيا في النظرة النفسية التحليلية لنظرية الحافز الجنسي، حيث يمتلك البشر، منذ الولادة، رغبة جنسية غريزية (طاقة جنسية) تتطور على خمس مراحل طبقا لفرويد. وتتميز كل مرحلة (الفمية، والشرجية، والقضيبية، والكامنة، والتناسلية) بوجود منطقة الشهوة الجنسية التي هي مصدر محرك للشهوة الجنسية. واقترح سيغموند فرويد أنه إذا تعرض الطفل للتثبيط الجنسي فيما يتعلق بأي مرحلة تنموية نفسية، فإنه سيواجه قلق من شأنه أن يستمر لمرحلة البلوغ في شكل عصاب، وهو اضطراب عقلي وظيفي.
        
        النمو الاجتماعي اريكسون
        
        أن نظرية إريك إريكسون تعتبر تطور الإنسان نتيجة طبيعية للأحداث الاجتماعية والثقافية، وأن عملية التطبيع الاجتماعي تتأثر بالعوامل الخارجية أكثر من تأثرها بالعوامل العضوية، وأن كل مرحلة عبارة عن أزمة نفسية تتطلب الحل قبل الوصول للمرحلة اللاحقة، فالمراحل عند إريكسون عبارة عن بناء هرمي شبيه بالطوابق المعمارية.
        
        ان يتماشى المنهاج مع التطور الدي يعرفه العالم و المجال التربوي
        
        ان يستجيب المنهاج لمتطلبات المنافسة التقنية و العلمية بهدف الارتقاء بالبلاد