Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM, TOKOH, Dakwah Nabi, Kejayaan Pendidikan Islam di…

- - - - ILMU YANG DIDEDAHKAN KEPADA NABI
        
        Mengenal Allah sebagai Tuhan yang mencipta sekalian alam
        
        menyebut nama Allah dalam setiap pekerjaan
        
        Menginsafi akan kejadian manusia,iaitu sains biologi
        
        Mendidik Nabi supaya terus menerus mencari atau menuntut ilmu
      - Fasa Makkah
        
        Rahsia
        
        Selama 3 Tahun
        
        Keluarga terdekat baginda telah menyahut seruan iaitu
        isterinya Khadijah binti Khuwailid, Ali bin Abi Talib, Zaid bin
        Harithah dan Abu Bakar As-Siddiq.
        
        Usman bin Affan,Zubair bin al-Awwam, SaEad bin Abi Waqqas,Abdul Rahman bin
        AAuf, Talhah bin Ubaidullah Abu `Ubadah bin al-Jarah dan al-Arqam bin Abil memeluk agama Islam dan menerima pendidikan Islam melalui
        perantaraan Abu Bakar As-Siddiq. Dari aspek sejarah perkembangan Islam, mereka ini digelar al-Sabiqun atau
        orang yang lebih dahulu memeluk agama Islam.
        
        Terang-terangan (tanpa kekerasan)
        
        Rasulullah mengumpulakn Bani Fihr dan Bani 'Adi di bukit Safa
        
        Menyeru supaya berhati-hati dengan azab di hari kiamat bagi mereka yang tidak mengaku Allah sebagai Tuhan dan Muhammad sebagai utusan-Nya
        
        Terang-terangan (kekerasan)
        
        Peringkat ini dipraktikkan syariat-syariat Islam dan perintah berjihad pun diturunkan.
      - HIKMAH NABI DIHANTAR KE KAMPUNG BANI SA'AD SEWAKTU KECIL
        
        Untuk membentuk peribadi rasulullah disebabkan oleh udara kampung yang nyaman dan bersih.
        
        Agar Nabi yang waktu itu masih kecil dapat belajar Bahasa Arab yang asli sehingga fasih.
        
        Di kota Makkah, bahasa Arab tidak asli kerana bercampur dengan bahasa asing berikutan ramainya orang asing yang datang berniaga dan menunaikan haji.
        
        Untuk mendidik Rasulullah menghadapi berbagai-bagai kesusahan supaya baginda akan menjadi lebih bertanggungjawab terhadap masyarakat apabila meningkat dewasa.
        
        Bagi mendidik Baginda sebagai ketua yang bertanggungjawab lantaran baginda akan menjadi pemimpin umat Islam.
      - SALASILAH DAN PERIBADI NABI
        
        Nabi Muhammad merupakan seorang Arab dari kabilah Quraisy
        
        Bapa baginda Abdullah bin Abdul Muttalib dan berketurunan Nabi Ismail bin Ibrahim AS.
        
        Nabi Muhammad dilahirkan di Makkah pada tahun 571 masihi
        
        Nabi diserahkan kepada Halimah Al-Sadiyah untuk disusui beberapa hari selepas baginda dilahirkan
        
        Baginda berada dibawah pemeliharaan dan pengasuhan Halimah al-Sadiyah sehingga berumur 4 tahun
        
        Ibunya meninggal dunia semasa baginda berumur 6 tahun
      - INSTITUSI PENDIDIKAN
        
        rumah nabi saw
        
        Rumah al-Arqam bin Abi al-Arqam
        
        Kuttab
      - METODE PENDIDIKAN ISLAM
        
        ceramah
        
        dialog
        
        Diskusi @ soal jawab
        
        perumpaan
        
        penceritaan
        
        pembiasaan
        
        demonstrasi
        
        uswatun hassanah
        
        hukuman
        
        hafalan
      - KANDUNGAN (KURIKULUM) PENDIDIKAN ISLAM
        
        Pendidikan Tauhid (agama)
        
        Pendidikan sejarah
        
        Pendidikan ilmiah/biologi
        
        Pendidikan akhlak/undang-undang
        
        Pendidikan ibadat
  - - - Perjanjian aqabah
        
        Aqabah 2
        
        Rasulullah sebagai pemimpin
        
        Berjanji untuk menjaga dan mempertahankan keselamatan Rasulullah
        
        Berjanji mempertahankan islam
        
        Sanggup bekerjasama dan membantu Rasulullah serta umat islam
        
        Aqabah 1
        
        INTIPATI PERJANJIAN
        
        1) Tidak akan menyekutukan apapun dengan Allah s.w.t.
        
        2) Tidak mencuri
        
        3) Tidak berzina
        
        4) Tidak membunuh anak
        
        5) Tidak memecah amanah
        
        6) Tidak menderhaka kepada Rasulullah s.a.w.
        
        Berlaku di Aqabah dan perjanjian antara Nabi dan Kaum Ansar
        
        Berlaku pada tahun Kedua Belas kerasulan Muhammad s.a.w. / 621 M
      - penduduk asal madinah
        
        Kaum Yahudi
        
        Bani Nadhir
        
        Bani Quraizah
        
        Bani Qainuqa'
        
        Puak Arab
        
        Kaum Aus
        
        Kaum Khazraj
  - - - Keterangan mengenai pertumbuhan pendidikan Islam dari waktu ke ke waktu sejak zaman kedatangan Islam hingga ke hari ini.
        
        -sejarah dalam bahasa lain -history -تاريخ
      - Tempoh Sejarah Pendidikan Islam
        
        1) Pendidikan Sebelum Kedatangan Islam
        
        2) Pendidikan Pada Zaman Rasulullah
        
        3) Pendidikan Pada Zaman Khulafa' al-Rasyidin
        
        4) Pendidikan Pada Zaman Umayyah
        
        5) Pendidikan Pada Zaman Abassiyyah
        
        6) Pendidikan Pada Zaman Uthmaniyyah
        
        7) Pendidikan Selepas Zaman Uthmaniyyah
      - Kepentingan Sejarah Pendidikan Islam
        
        umum
        
        memahami islam dan pendidikan islam
        
        khusus
        
        memahami sejarah pendidikan islam
  - - - PENDIDIKAN SECARA INFORMAL
        
        Ceramah di masjid
        
        Selain di institusi pengajian, anak-anak juga boleh mendapatkan pendidikan agama di tempat-tempat ibadah di sekitar kawasan perumahan. Lazimnya, masjid sering menganjurkan ceramah agama dan kem motivasi bagi memberi ruang kepada masyarakat dari pelbagai lapisan umur untuk menuntut ilmu agama
        
        Pengalaman hidup
        
        "Pengalaman mematangkan" "Belajar dari pengalaman". Dua pernyataan yang sering digunakan dalam hidup. Melalui pengalaman juga kita mampu mendapat pendidikan secara tidak langsung.
        
        Pendidikan ketika di rumah
        
        Sejak dari kecil lagi, anak-anak telah mendapat ajaran islam daripada ibu bapa mereka. Dengan melihat setiap gerak geri ibu bapa, mereka akan mudah terikut. Ibadah seperti solat dan puasa merupakan perkara yang sangat lazim dalam kalangan anak-anak kecil.
      - PENDIDIKAN PASCA COVID
        
        Penggunaan ict untuk pendidikan semakin diketengahkan
        
        tablet
        
        telefon pintar
        
        komputer
        
        Kebanyakan aktiviti pendidikan dilakukan atas talian
        
        Banyak penutupan institusi pendidikan
        
        sekolah pondok
        
        universiti
        
        sekolah
        
        KAEDAH PENGAJARAN SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM
        
        PENYUSUNAN DATA SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM
        
        semasa
        
        kaedah pengajaran pendidikan islam telah berubah mengikut situasi dan keadaan semasa negara kerana penularan jangkitan wabak Covid-19. Pengajaran dan pembelajaran (PdPc) diteruskan dengan menggunakan medium dan kaedah pengajaran yang selari dengan peredaran zaman.
        
        sebelum
        
        Pendidikan pada peringkat awal hanya menekankan kepada al-Quran dan asas membaca. Contohnya, pembelajaran Al-Quran hanya berlaku pada golongan kerabat diraja dan orang tertentu sahaja. Tambahan pula, sistem pendidikan bermula dengan sistem
        tidak formal dimana ia berasaskan tingkah laku, akhlak yang baik, kerohanian dan seni mempertahankan diri
        
        selepas
        
        Pendidikan Islam berkembang dengan pesat di seluruh pelusuk Malaysia mengikut sistem yang telah ditetapkan
        oleh Kementerian Pelajaran Malaysia.
      - PENDIDIKAN SECARA FORMAL
        
        Sistem pendidikan yang mula teratur membuka peluang kepada orang ramai dalam menuntut ilmu pendidikan islam dengan lebih mendalam.
        
        Pendidikan Islam mula berkembang dengan pesat di Malaysia apabila bertambahnya pendidikan secara formal di institusi-institusi pengajian seperti sekolah, madrasah dan universiti.
        
        Silibus Pendidikan Islam
        
        Usaha yang berterusan untuk menerapkan ilmu pengetahuan agama Islam diperkasakan apabila subjek pendidikan islam yang diperkenalkan di institusi pendidikan membolehkan semua lapisan masyarakat berpeluang mempelajarinya. Bukan itu sahaja, matapelajaran Pendidikan Islam juga terus diperkasakan lagi dengan kewujudan program j-Qaf iaitu singkatan kepada jawi, al-Quran, bahasa Arab dan fardhu ain. Seterusnya penambahbaikan terhadap silibus subjek ini juga dilakukan dari semasa ke semasa. Hal ini dapat dibuktikan dengan wujudnya Kemahiran Bersepadu Dini.
  - - - SELEPAS KEWAFATAN RASULULLAH
        
        Seluruh umat islam terkesan dengan wafat Rasulullah
        
        Perlu kepada pemilihan pemimpin
        
        Majlis Shura
        
        Abu Bakar pengganti Rasulullah
        
        Sahabat paling lama
        
        Wujud Sistem khalifah
      - ZAMAN
        
        1- Abu Bakar As-Siddiq
        
        hasil majlis Syura di Banu Saidah
        
        11 hijrah
        
        2 Tahun Memerintah
        
        menumpaskan golongan riddah dan nabi palsu
        
        SUMBANGAN
        
        Perluasan Kuasa
        
        Hantar tentera ke Syria (takluk Rom)
        
        lantik Usamah Zaid Panglima perang
        
        Memerangi golongan Riddah
        
        golongan enggan membayar zakat
        
        isu akidah
        
        Memerangi Nabi Palsu
        
        Seprti Musailamah Al Kazzab
        
        Melantik Khalifah Seterusnya
        
        melantik Umar dalam mushawarah sahabat beliau
        
        Golongan Ditentang
        
        Riddah
        
        Nabi palsu
        
        Murtad
        
        2- Umar al-Khattab
        
        Dilantik oleh Abu Bakar As-Siddq
        
        10 Tahun
        
        Zaman Kemasyuran Islam
        
        Kempen tentang Rom dan Persi sebagi projek Sulungnya
        
        Zaman Kemasyhuran Islam
        
        kuasa politik
        
        luas sehingga ke Mesir, Parsi dan Sham
        
        pentadbiran negara
        
        susun jentera pentadbiran negara (sistematik)
        
        ekonomi Negara
        
        tahap yang membanggakan
        
        Menawan Rom dan Parsi
        
        Hampir keseluruhan wilayah
        
        Kempen Menentang Rom dan Parsi
        
        Strategi Peperangan
        
        sering tukar strategi
        
        Mengelirukan musuh
        
        Berjaya menawan sebahagian tanah jajahan Rom
        
        Hampir seluruh wilayah Parsi
        
        Faktor Kemenangan
        
        Kuat iman dan semangat
        
        Hasil rampasan Perang
        
        6 pembaruan Tamadun Islam
        
        pelantikan al-Muhtasib
        
        penjaga pasar wilayah
        
        Dewan al-Shustah
        
        jabatan polis negara
        
        jamin keselamatan
        
        Dewan al-Ifta'
        
        bantu khalifah tafsir ayat Quran hadith
        
        Bayt al-Mal
        
        Pengurusan harta ghanimah
        
        Penubuhan organisasi tentera
        
        Berkuda / pemanah
        
        Mengasas Instusi kehakiman
        
        lantik Qadi
        
        3- Uthman bin Affan
        
        Dilantik oleh Umar Al-Khattab
        
        12 Tahun
        
        Usia jangkau 70-an
        
        fizikal uur
        
        lantik keluarga (pembantu)
        
        Fitnah al-Kubra
        
        Hasil Pencapaian
        
        memantapkan kefahaman islam
        
        memberi peluang/kebebasan kepada para sahabat terkemuka (kibaru al-sahabah) memilih penempatan
        
        SUMBANGAN
        
        Politik
        
        Tubuhkan angkatan tentera laut
        
        mempertahankan negara dari ancaman musuh
        
        tambah sempadan negara islam
        
        Pembukuan Mashaf al-Quran
        
        kumpul dan sempurna pembukuan al-Quran
        
        Lantik beberapa sahabat kumpul mashaf al-Quran
        seperti : Zaid bin Tsabit
        
        4 Tahun - menyalin 7 mashaf
        
        4- Ali Bin Abu talib
        
        Dilantik secara paksa oleh golongan pemberontak
        
        Dinasihati Zubair Bin Awwam / Abdullah bin Umar
        
        Pemikiran / Politik
        
        Sangat cintakan Ilmu
        
        sibuk fikir soal politik
        
        menggunakan kekerasan
        
        Konflik semasa Pemerintahan
        
        Harapan rakyat membela (pembunuhan) Khalifah Uthman berlaku sebaliknya
        
        Kekurangan bukti
        
        Wujud prasangka buruk
        
        wujud siri peperangan dengan umat islam
        : Perang Jamal (saidatina Siti Aisyah)
        
        1 more item...
        
        peperangan Siffin
        (Muawiyyah bin Abi Sufyan)
        
        tegak pandangan
        
        Muawiyyah ajak berdamai
        
        Titik permulaann perpecahan umat islam
  - - - Lahir di Tus
      - Menghasilkan buku Siyasah Nameh, tentang politik dan pemerintahan
      - Khalifah pada zaman Abbasiyah
      - Berpegang kuat pada agama, berperwatakan baik dan seorang ilmuwan
      - Bermazhab Syafii
      - Pengasas Madrasah Nizamiyyah
    - - Masjid
      - Kuttab
      - Perpustakaan
      - Hospital
      - Istana Khalifah
      - Rumah Ulama
      - Baitul Hikmah
      - Salon Kesusasteraan
      - Madrasah
    - - "Madrasah Nizamiyyah disebut sebagai Madrasah pertama atas alasan ianya merupakan Madrasah pertama yang mempunyai sistem pembelajaran yang sistematik. Ianya juga diasaskan asalnya untuk tujuan pembelajaran dan pengajaran. Ianya juga diasaskan oleh kerajaan, dan ini merupakan asas universiti pertama di Barat (Universiti of Bologna, Italy, 1088 AC)."
        
        ORGANISASI MADRASAH NIZAMIYYAH
        
        SUMBER KEWANGAN TERDIRI:
        
        waqaf
        
        bangunan
        
        tanah
        
        tunai
        
        nazir/wali
        
        mutawalli
        
        imam
        
        khazin/amin
        
        1 more item...
        
        KURIKULUM
        
        TENAGA PENGAJAR
        
        Mudarris
        
        Naib Mudarris
        
        1 more item...
        
        Wa'iz
        
        Nahwi
        
        FASILITI
        
        Dewan Kuliah
        
        asrama
        
        masjid
        
        perpustakaan
        
        kedai
        
        dapur
        
        KEMUDAHAN
        
        elaun pelajar
        
        gaji pengajar
        
        makanan
        
        minuman
        
        pakaian
        
        alat tulis
        
        Fiqh
        
        Kalam
        
        Al-Quran
        
        1 more item...
      - Fungsi / Objektif Madrasah Nizamiyyah
        
        Untuk memelihara aliran Asha'irah
        
        Untuk menstabilkan pemerintahan negara
        
        Untuk menarik ulama dan pelajar
        
        Untuk membangunkan hidup lebih baik untuk Muslim
        
        Memberikan jawatan pekerjaan kepada rakyat
  - - - KERAJAAN BAGHDAD
        
        PENGENALAN
        
        Baghdad berkembang menjadi sebuah ibu negara kerajaan Abbasiyah dibawah pimpinan Khalifah Al-Mansur.
        
        Baghdad menjadi pusat kebudayaan dan peradaban Islam yang sangat kaya dengan khazanah ilmu pengetahuan.
        
        Pada Tahun 1257 M, serangan tentera Mongol kerana ingin memantapkan lagi genggaman terhadap Rantau Parsi.
        
        Kejatuhan kota Baghdad ke tangan bangsa Mongol yang dipimpin oleh Hulagu Khan.
        
        Kejatuhan Baghdad penunjuk berakhirnya empayar Abbasiyah yang berusia ratusan tahun.
        
        FAKTOR-FAKTOR KEJATUHAN BAGHDAD
        
        FAKTOR DALAMAN
        
        PEREBUTAN KEKUASAAN DALAM KELUARGA BANI ABBASIYAH
        
        KELEMAHAN DAN PERSELISIHAN KHALIFAH
        
        PERBEZAAN MAZHAB YANG TERLALU FANATIK
        
        GAYA HIDUP MEWAH OLEH KHALIFAH DAN BEBERAPA KELUARGANYA
        
        FAKTOR LUARAN
        
        PERANG SALIB
        
        PENGARUH TURKI YANG DOMINAN DALAM DUNIA ISLAM
        
        SERANGAN MONGOL (MONGOLIA) TERHADAP BAGHDAD
        
        SIAPAKAH MONGGOL?
        
        Monggol merupakan suku kaum yang tinggal secara nomad (beroindah randah) di seluruh Asia utara dan Asia Tengah. Mereka juga merupakan suku kaum yang selalu berperang dengan tetangga mereka termasuklah China. Dengan itu, terbinalah tembok Besar China bagi menghalang serangan berterusan dari kaum ini.
      - KERAJAAN CORDOVA
        
        PENGENALAN
        
        KEJATUHAN CORDOVA
      - KEMUNDURAN PENDIDIKAN ISLAM PADA ERA PASCA KEJATUHAN BAGHDAD & CORDOVA
        
        KARYA ILMIAH SEMAKIN BERKURANG
        
        AKIDAH DAN IBADAH TERPESONG
        
        KEMUNDURAN KURIKULUM
        
        KEMUNDURAN INTELEKTUAL
        
        KEMUNDURAN TRADISI KELEMBAGAAN
        
        HUKUM
  - - - Tokoh pendidilan zaman bani Abbasiyah
        
        Harun Arrasyid
        
        Al-Makmun
        
        Nizam Al-Mulk
      - Sumbangan Khalifah Abbasiyyah
        
        soal alih bahasa dan penterjemahan
        
        baitulhikmah telah dibina
        
        mencatat segala idea atau percakapan
        
        mengumpul idea yang serupa
        
        mengarang lebih teliti
      - Perkembangan pendidikan islam zaman Abbasiyyah
        
        Lebih pesat dari kerajaan Umaiyyah kerana Umaiyyah banyak pemberontakkan berlaku khususnya syiah
        
        Para Khalifah Umaiyyah fokus dalam menyebarkan Islam dan buka wilayah baru
        
        Menguasai 2/3 dunia dan fokus dengan sistem pendidikan dan ekonomi
      - Faktor perkembangan ilmu pengetahuan
        
        Kestabilan politik dan kewangan
        
        Aktiviti penterjemahan pelbagai bidang
        
        usaha dan galakan para khalifah
        
        Hubungan diplomatik antara kerajaan Abbasiyyah dengan negara lain
        
        Kewujudan prasarana pendidikan yang baik
      - Institusi pendidikan
        
        Masjid
        
        Perpustakaan
        
        Istana Khalifah
        
        Pusat
      - Tujuan pendidikan
        
        keagamaan dan akhlak
        
        kebendaan
        
        kemasyarakatan
        
        cinta akan ilmu
      - Metod pendidikan
        
        metode lisan
        
        metode hafalan
        
        metode penulisan
      - Implikasi dari zaman abbasiyyah
        
        nilai-nilai murni dapat diterapkan dalam sistem pendidikan
        
        sistem pendidikan islam klasik berkembang menjadi tonggak peuncak kejayaan
        
        institusi pendiidikan islam semakin berkembang
  - - - Menghasilkan fahaman baru
      - Menghimpunkan hal-hal yang tidak terhimpun
      - Melengkapkan hal-hal yang kurang
      - Memperincikan hal-hal yang umum
      - Menyusun hal-hal yang tidak tersusun
      - Menjelakan hal-hal yang samar
      - Meringkaskan hal-hal yang panjang
      - Menyatakan hal-hal yang salah
    - - 1. SUMBER PRIMER
        
        Al-Quran
        
        Hadith
        
        Karya-karya Sejarah Islam
        
        Karya-karya Adab dan Akhlak
        
        Karya-karya Biografi Ilmuwan dan Tokoh Muslim
        
        Karya-karya Tempat atau Kawasan Muslim
        
        Karya-karya Travelog Muslim
        
        Merupakan Masadir atau sumber yang pertama
      - 2. SUMBER SEKUNDER
        
        Karya-karya Tentang Sejarah Islam
        
        Karya-karya Tentang Sejarah Pendidikan Islam
        
        Merupakan maraji' atau sumber yang kedua
    - - Pengumpulan sumber data sejarah pendidikan Islam
        
        Penelitian sumber data sejarah pendidikan Islam
        
        Penyusunan data sejarah pendidikan Islam
        
        Penulisan data sejarah pendidikan Islam
- - - - Al-Khatib
- - - - ilmu Agama
        
        ilmu pengetahuan bidang bahasa
        
        Falsafah
        
        ilmu sejarah dan geografi
        
        MATA PELAJARAN
        
        Seni muzik, puisi
        
        Kesusasteraan
        
        Falsafah
        
        Qiraat
        
        Hadith / Fiqh
      - Institusi Pendidikan
        
        Pelabagai Institusi dibina
        
        seperti : Kuttab, pendidikan perpustakaan, Madfrasah kufah
        
        Antara
        tenaga pengajar
        
        Abdullah Bin Abbas
        
        Hassan Al-Basri
      - SISTEM PENGAJARAN
        
        Terbuka / Sebaran / Ilmu Falsafah / Sejarah
- - - - LAHIR
        
        WAFAT
        
        umur 77 tahun, 60 H di Damaskus Suriah
        
        602 M di Mekah
      - Bani abdus syams