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DESCRIBIR EL ESCRIBIR Daniel Cassany - Coggle Diagram
DESCRIBIR EL ESCRIBIR
Daniel Cassany
INTRODUCCIÓN
(Boletín informativo)
Escribir sobre escribir
Enfoque psicolingüístico
Abarca psicología y lingüística aplicada.
Lo que hacemos cuando escribimos
Se centra...
En lo que ocurre en el interior de la mente cuando escribimos.
¿Cómo se aprende a escribir?
Procesos de reflexión, memoria y creatividad.
Busca un lenguaje compartido con el lector.
Hacer la caligrafía clara, dejar los espacios necesarios, aplicar correctamente las reglas gramaticales.
¿Cómo hemos aprendido a escribir?
Temas como:
Conocimientos que poseen los escritores competentes sobre la lengua escrita.
¿QUÉ SABE UN ESCRITOR DEL CÓDIGO?
(mapa conceptual)
Análisis de una lengua
3 partes
Fonética y ortografía
Código escrito
3 grupos de conocimientos gramaticales
1. Adecuación
Propiedad del texto.
Determina variedad y registro a usar.
2. Coherencia
Propiedad del texto.
Selecciona la información y organiza la estructura comunicativa
3. Cohesión
Propiedad del texto.
Conecta las diferentes frases entre sí.
Corrección gramatical
Logra el éxito de la comunicación.
Conjunto de convenciones.
Regulan la presentación de los escritores
Se incluyen aspectos como:
Saber separar la fecha, el destinatario, la firma, guardar los márgenes, etc.
SITUACIONES DE LA ESCRITURA
(mujer maravilla)
Situaciones de comunicación= producen variaciones en sus características.
"Escrito para ser dicho" El autor no renuncia a las características habituales del escrito.
Según el tipo de lector el escrito es más coloquial o formal.
"Escrito para ser dicho como si no fuera escrito" El texto debe adecuarse a las características lingüísticas del código.
Según el tipo de texto contiene diferente tipo de información y utiliza recursos lingüísticos.
"Escrito no necesariamente para ser dicho"
"Dicho para ser leído como si fuera escrito" La rapidez y la economía son los motivos por los cuales se usa el código oral en estas comunicaciones escritas.
SEMEJANZAS ENTRE LO ORAL Y LO ESCRITO
(mariposa)
Oral
Es inmediata
RECEPTOR: comprende el mensaje al mismo tiempo que lo dice el emisor.
CONTEXTUALES
Canal oral y auditivo, comunicación espontanea e inmediata.
Escrito
Es diferida
LECTOR: tarda bastante hasta que lee el escrito que ha hecho el autor.
TEXTUALES
Canal escrito y visual, comunicación elaborada y diferida.
STATUS DEL ESCRITO (receta de cocina)
INGREDIENTES:
Escrito tradicional
Escrito código segundo
Escrito lengua
Modelo dependiente
Modelo equipolente
Modelo Independiente
PROCEDIMIENTO:
Para empezar a hacer nuestra ensalada necesitaremos a picar escrito tradicional, dándole así un toque con la especie de escrito para que de un poco de sabor sabiendo así como lo dice nuestro chef Vigner que el escribir era solo patrimonio de una minoría pero con esta rica ensalada todos vamos a obtener un poco de este rico y delicioso sabor de escribir.
Enseguida pondremos a fuego lento 300 gramos de lengua y 300 gramos de escritura, a
esto le agregaremos un poco de código escrito estos serían 200 gramos, este ingrediente
lo puedes conseguir en cualquiera de tus tiendas más cercanas; enseguida al estar en el
fuego no olvides menearle al sartén ya que estos son necesarios y no se tienen que quemar,
tienen que deben estar mas o menos doraditos.
Después en un tazón grande iremos colocando los ingredientes pasados ya que estén bien
doraditos, para después picar un poco de lechuga al estilo oral, así como aderezo de
modelo independiente y mayonesa del modelo equipolente la cual le dará un rico sabor ya
que fue elaborada por el Círculo Lingüístico de Praga.
Para terminar nuestra rica ensalada revolveremos en nuestro tazón todos los ingredientes,
y agregaremos por última vez una pisca de escrito y de lenguaje oral tratando que sean
equivalentes para que nuestra ensalada quedé deliciosamente y así la podamos acompañar con nuestra bebida especial aprendizaje de la lengua.