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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Definiciones
Según Genovard y Gotzens
Aquellos comportamientos que el estudiante despliega durante su proceso de aprendizaje y que, supuestamente, influyen en su proceso de codificación de la información que debe aprender.
Según Beltrán
Las estrategias tienen un carácter intencional; implican, por tanto, un plan de acción, frente a la
técnica, que es marcadamente mecánica y rutinaria.
Según Weinstein y Mayer
"las estrategias de aprendizaje pueden ser definidas como conductas y pensamientos que un
aprendiz utiliza durante el aprendizaje con la intención de influir en su proceso de codificación"
Clasificación
Las estrategias metacognitivas
Caracteristicas
-macroestrategias,
-presentan un elevado grado de transferencia,
-son menos susceptibles de ser enseñadas,
están estrechamente relacionadas con el conocimiento metacognitivo.
Son un conjunto de estrategias que permiten el conocimiento de los procesos mentales, así como el control y regulación de los mismos con el objetivo de lograr determinadas metas de aprendizaje
Las estrategias de manejo de recursos
son una serie de estrategias de apoyo que incluyen diferentes tipos de recursos que contribuyen a que la resolución de la tarea se lleve a buen término
Propósito
-sensibilizar al estudiante con lo que va a aprender
-integra tres ámbitos: la motivación, las actitudes y el afecto
Las estrategias cognitivas
Integración del nuevo mate-
rial con el conocimiento previo.
Conjunto de estrategias que se utilizan para aprender, codificar, comprender y recordar la información.
Para Kirby.
Son microestrategias, que son especificas para cada tarea.
Relacionadas con conocimientos y habilidades concretas.
Weinstein y Mayer.
Distinguen tres clases de estrategias.
Estrategias de repetición, de elaboración, y de organización.
Influencia de estas estrategias en los estudiantes
entrenan la capacidad de aprender y resolver problemas
implican el desarrollo intelectual del estudiante,
potencialización de sus habilidades
Dichas habilidades pueden ser consideradas como estructuras flexibles y susceptibles de ser modificadas e incrementadas.
INTEGRANTES
Ángeles Martínez Magaly.
Martínez Domínguez Yatana.
