LOS PROCESOS DE GENERALIZACIÓN DEL CONOCIMIENGO Y LA DEFINICIÓN DE LOS CAMPOS DEL CONOCIMIENTO PRODUCIDO
La generalización y el uso de muestras de la investigación cualitativa
Relaciones entre diferentes áreas de producción del conocimiento psicológico
La intradisciplina necesita una sólida disciplina, un marco suficiente para el contexto teórico general.
Presupone un lenguaje disciplinario sólido, flexible, capaz de articularse en el lenguaje más abarcador de la interdisciplina.
Es una manera de crear zonas de sentido.
En los marcos de investigación empírica es definida por la correlación de datos de investigaciones de procedencias distintas.
La interdisciplina no produce un nuevo lenguaje si no que articula un nuevo espacio de sentido.
La teoría de la subjetividad está desarrollada en bases epistemológicas diferentes de las históricamente de psicología.
Vygotsky planeó la necesidad de una meta teoría capaz de integrar aportes de la ciencia psicológica
Una teoría general de la subjetividad es un compromiso con el conocimiento producido de esferas de psicología
Los campos de psicología convergen el desarrollo de teorías psicológicas, en el ámbito todologo.
Un desafío en psicología es la forma en que se implican de manera simultánea la reflexión teórica, epistemológica y metodológica
En la categoría subjetividad se integran las diferentes esferas de la experiencia humana en formas de significación y de sentido.
Los procesos subjetivos de esas esferas se integran en complejas configuraciones subjetivas.
Lo que define el valor de un conocimiento para una especialidad de la psicología es la significación de este dentro del universo teórico en desarrollo.
El momento empírico generado en una dirección de investigación puede ser retomado por otro investigador para producir conocimientos sobre aspectos diferentes de lo estudiado en la investigación original.
El desarrollo de la psicología presupone que los resultados producidos en un escenario teórico se integren a los producidos en otros, y se constituyan como momento en la definición cualitativa de aquéllos.
Las diferentes áreas del conocimiento psicológico tienen múltiples espacios de contacto, los cuales tienen que ser considerados dentro del flujo constante de conocimientos que se produce entre las diferentes especializaciones de la psicología en el estudio de la subjetividad.
El conocimiento de la subjetividad presupone procesos de construcción permanente que producen nuevas zonas de sentido sobre lo estudiado.
Una consecuencia general de la investigación atomizada del positivismo fue la fragmentación del campo del conocimiento de la psicología en áreas de especialización rígidos que fueron producto de la fragmentación del pensamiento psicológico antes del concepto de subjetividad de la construcción psicológica.
Del caso se pudo retomar que las emociones responsables del estado emocional depresivo y del estado de psoriasis son diferentes, pues la agudización de una no implica en el desarrollo de otra.
El estrés no es producto de estados emocionales visibles del organismo como la ira o la cólera, sino el producto de emociones menos visibles.
Las emociones relacionadas con la depresión era respuesta ante la situación de perdida de una persona con gran significación emocional y las emociones que provocaban la psoriasis era resultado de necesidades que no encontraban expresión ante los limites rígidos de la relación con la persona fallecida.
Las emociones están en la base de la aparición de nuevas necesidades, las que aparecen como resultado de la convergencia de emociones de configuraciones subjetivas y estados emocionales.
EL sujeto genera un estado emocional x frente a toda situación y que no solo es producto de la situación sino también del estado de animo con el que llega la nueva situación.
El sujeto genera necesidades frente a la pluralidad de situaciones que vive dentro de su espacio cotidiano.
La generalización es un proceso teórico que permite integrar en un mismo espacio de significación elementos que antes no tenían relación entre sí. Es un proceso en constante desarrollo
El uso del conocimiento generalizado se ha expresado como el establecimiento de categorías orientadas a la clasificación de los individuos
Expresiones esenciales de la generalización:
• La verificabilidad
• La significación estadística
• Utilización de categorías teóricas invariables
Las generalizaciones de base empírica carecen de valor heurístico en su carácter de resultados, ya que no pueden considerarse momento final de lo estudiado en la construcción teórica
La generalización deja de ser un acto de constatación para convertirse en un proceso de naturaleza constructiva
En la psicología tradicional, en base al modelo hipotético deductivo, la generalización aparece como resultado de la significación estadística de variables, siempre que la relación sea capaz de reproducirse ante experiencias nuevas realizadas en las condiciones en que se estableció la relación originaria
La significación estadística de las variables aparece como una realidad en si, que está mas allá del sentido común y las posibilidades teóricas del investigador para explicarla.
La generalización, tiene carácter procesual y dinámico, y se define por la cualidad de la construcción teórica.
La generalización está definida por la abarcabilidad y el poder de generación para la producción de nuevas ideas que una categoría o teoría tienen.
Los criterios de su definición dependen del alcance de las construcciones producidas por el investigador.
La ignorancia sobre la naturaleza singular, considera a todos aptos para representar los segmentos de población
El número de los sujetos a estud
iar dependerá de las necesidades del investigador.
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El trabajo con muestra sigue la lógica de la respuesta.
El trabajo con grupos en la producción de conocimientos sobre la subjetividad presupone la entrada del investigador.
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La investigación con grupos, representa un proceso de complejidad progresiva, donde surge información relevante para el problema