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PLANIFICACIÓN CURRICULAR EN EL NIVEL INICIAL - Coggle Diagram
PLANIFICACIÓN CURRICULAR EN EL NIVEL INICIAL
¿Qué es planificar?
Es el arte de imaginar y diseñar procesos para que los niños
aprendan
¿Para qué planificamos?
Para tener claridad del proceso de enseñanza aprendizaje
para anticipar y orientar
con tiempo nuestra práctica pedagógica
Práctica Pedagógica
Planificación Anual- largo plazo
Se pone énfasis en la organización temporal que queremos que los niños desarrollen
Asegura la continuidad del proceso
educativo en el año
Planificación a corto plazo
Ciclo I
Se realiza a través
de la organización y proyección
Considera la organización del contexto
Momentos de cuidado y momentos de actividad autónoma y juego libre.
Ciclo II
Unidades didácticas
Unidades de aprendizaje
Talleres
Proyectos de aprendizaje
CARACTERÍSTICAS
Abierto
Pueden incorporarse competencias de acuerdo al diagnóstico situacional
Diversificado
Puede adecuar el Currículo a las características de cada región
Integrador
Porque integra los elementos de la programación
COMPETENCIAS, CAPACIDADES, PERFIL DEL EGRESO, ESTÁNDARES. ÁREAS CURRICULARES
Valorativo
Promueve actitudes positivas de convivencia social, democratización de la sociedad y ejercicio responsable de la ciudadanía.
Significativo
Toma en cuenta las experiencias, conocimientos previos y necesidades de los estudiantes.
Participativo
Lo elabora la comunidad educativa junto a otros actores de la sociedad; por tanto, está abierto a enriquecerse permanentemente y respeta la pluralidad metodológica
Flexible
Permite adecuar de acuerdo a la realidad
PLANIFICACIÓN CICLO I
Planificación a largo plazo en los servicios
no escolarizados
del Ciclo I
PRONOEI de entorno comunitario
PRONOEI de entorno familiar
Planificación a corto plazo en los servicios
no escolarizados
del Ciclo I
PLANIFICACIÓN CICLO II
El juego libre en los sectores
El momento de la alimentación
Las actividades permanentes
La asamblea de inicio
El ingreso de los niños
El desarrollo de la unidad didáctica
Juego al aire libre
Salida
