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ENTRELAZANDO LOS TRAYECTOS FORMATIVOS DEL I Y II CUATRIMESTRE
EL ACTO DE PROBLEMATIZAR LA PRÁCTICA EN SISTEMATIZACIÓN I
¿Qué categorías que están presentes y como se relacionan entre unas y otras?
Practica educativa vigente
Proceso de sistematización
Mi experiencia docente
Mi trayecto formativo
Eje de problematización
¿Qué escribí en esta producción?
Argumentación teórica de mi practica docente
Doy cuenta la importancia que tiene la sistematización a través de mi experiencia docente
Mencioné mi trayecto formativo con relación a mi identidad profesional y las políticas educativas
¿De que doy cuenta?
Reflexionar mi que hacer docente a partir del análisis de la practica educativa vigente
De acuerdo a mi experiencia, generé argumentos teóricos para cimentar el desarrollo del pensamiento lógico favoreciendo la consolidación de una actitud crítica
Abordar la metodología de sistematización de experiencias
¿Cuál fue la lógica que establecí para construirlo?
Analisis
Conceptos cinéticos
Reflexión
Saber docente
Profundizar en:
Practica educativa
Argumentación teórica
Problematización
Sistematización
RECUPERANDO EL SEGUNDO TRAYECTO FORMATIVO DE LA ESPECIALIDAD
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
Transformación del contexto
Uso de las tecnologías
Tic's
Tac's
Intereses de los sujetos
PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA
Favorecer procesos de autorreflexión
Contexto
A partir
Construcción
Problematización
Proyectar acciones estratégicas de mejoras en función de las
Necesidades del alumno
Identificar la recuperación de mi practica docente
Recuperación de saberes
De acuerdo
Experiencia
Concepciones
Conceptos cinéticos
Innovación
Currículo
Fines educativos
Estrategia de enseñanza/aprendizaje
CULTURAS REGIONALES
Desarrolla estrategias que me permitan vincularme con la comunidad
Identidades que existen en el contexto
Atendiendo las características
Culturales de la región
Diversidad
Conceptos cinéticos
Comunidad
Diversidad cultural
Cultura, interculturalidad y pluriculturalidad
Comunicación
SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS II
Justificación
Fases
Recopilación de la información
Organizadores graficos
Recuperación de la experiencia
Texto argumentativo de la metodología del proyecto
Escrito analítico delos resultados del proyecto
Escrito analítico del ser docente a partir de su practica educativa en el proyecto de intervención.
Objetivos
Interpretación critica de las experiencias vividas.
Procesos importantes
Para qué
Sistematización de experiencia del proyecto
Transformación del proyecto
Responde a
Análisis de intervención elaborada.
Rendición de cuentas.
Categorías
Fuentes de información
Productos finales de las UCAS
Producto final de sistematización I
Plan de intervención educativa
Rubrica de observación