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Juegos, image, image, image, image, image, Integrantes: Lilian Moreira …

- - - - Honradez
      - Seguridad
      - Concentración
      - Reflexión
      - Respeto a las reglas
      - Cruriosidad e imaginación
      - Solidaridad entre pares
      - Dominio de sí mismo
- - - - zancadillas
      - trampas
      - mentiras
- - - - constructivista
      - significativo
      - colaborativo
  - - - pensamiento lógico
      - pensamiento inductivo
      - habilidades psicomotrices
      - habilidades de resolución de conflictos
      - toma de decisiones
      - exploración espacial
      - estimulación sensorial
      - percepción visual y auditiva
  - - - función personal
        
        placer y satisfacción
        
        superación personal
        
        autoconfianza
      - función social
        
        comunicación directa e indirecta
        
        cooperación y trabajo en equipo
      - función psicomotriz
        
        coordinación visual y manual
        
        orientación espacial
      - función cognitiva
        
        habilidades analíticas
        
        estimula la curiosidad
- - - - Es una manifestación infantil a potenciar.
      - Piaget & Ferriere con su lema "enseñar jugando".
      - Se valen de manifestaciones lúdicas como: juegos de expresión popular y tradicional.
  - - - Herbet Spencer
        
        "El juego se da la necesidad de liberar energía corporal en exceso"
        
        Se liberaba a través de juegos placenteros e inofensivos.
        
        El juego se convierte en un escape para su excedente de energía.
  - - - Stanley Hall
        
        En los juegos de los niños reflejan los diferentes periodos de la historia de la humanidad: la etapa “animal”, la “salvaje”, la “nómada” y la de “tribu” .
  - - - Vargas
        
        Considera al juego como un mero pasatiempo
        o diversión, que no tiene mayor significado
        en la vida. Es una forma de perder el tiempo.
  - - - El juego crea nuevos hábitos y perfecciona los ya
        existentes hasta automatizarlos.
      - El juego conserva y renueva los conocimientos, habilidades y destrezas del niño, joven o alumno.
  - - - El juego como un modo de aumentar las capacidades del niño.
      - El juego dirige al niño hacia una actitud más madura y efectiva.
  - - - El niño usa el juego para adaptar los hechos de la realidad a esquemas que ya tiene.
      - El juego como un fenómeno que decrece en importancia en la medida en que el niño adquiere las capacidades intelectuales que le permiten entender la realidad de manera más exacta.