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Pedagogía de la educación tradicional
No profundiza en el conocimiento de los mecanismos a través de los que se da el aprendizaje, sino que modela los conocimientos y habilidades que se habrán de alcanzar.
Relaciones pedagógicas
En la relación alumno-profesor, predomina la autoridad del segundo.
Profesor en situación monárquica con alcance limitado por sujetos jerárquicamente superiores.
Se juzga, recompensa, y castiga a los alumnos dependiendo de sus malas y buenas acciones,
La relación docente-alumno queda impregnada de moralismo.
Se prepara al sujeto para el desempeño laboral como " el obrero que sirve" que replica la dinámica de la escuela tradicional.
El método
Se plantea cuáles son los conocimientos que se deberán adquirir en distintas etapas, ni más ni menos.
Consagra el genio del maestro en lugar de ver por el desarrollo del alumno.
Los medios para ascender a la eficacia son las sanciones y recompensas.
La clave del aprendizaje es la paciencia y constancia, por ello se le da valor a los productos del esfuerzo.
Estructura curricular
Tiene un modelo academista y moral; se plantea que el objetivo de la educación es la capacitación del hombre
Características
Magistrocentrismo:
El maestro es la base y la condición de éxito en la educación.
Enciclopedismo:
La clase, y la vida colectiva son organizadas; el manual escolar es la representación de esta organización.
Verbalismo y pasividad:
El método de enseñanza es el mismo para todos los niños, el repaso se entiende como la repetición de lo que dice el maestro.
Su vigencia
Tiene como fundamento psicológico el conductismo.
Se mantiene generalizada.
Lentitud en asimilar las innovaciones.
Mantiene los dogmas, se resiste al cambio.
Dafne Dorantes Avila