Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
DESARROLLO NORMAL EN LOS PRIMEROS 3 AÑOS DE LA NIÑEZ. image - Coggle…
DESARROLLO NORMAL EN LOS PRIMEROS 3 AÑOS DE LA NIÑEZ. 
-
FACTORES DE RIESGO
Socioambientales
Desnutrición, analfabetismo materno, desocupación paterna, e inaccesibilidad al sistema de salu
Biologicos
Prematurez, síndromes genéticos, asfixia perinatal, hiperbilirubinemia neonatal e infecciones prenatales.
-
EVALUACION Y MONITOREO
Generalidades
Deberá realizarse mediante una observación detallada del niño en forma libre y mediante estimulación.
Completarla con un interrogatorio a los padres; este proceso, junto con el conocimiento del desarrollo normal del lactante, será el parámetro para formular un diagnóstico de su desarrollo.
A través del periodo de lactancia, el niño adquiere innumerables conductas que muestran sus avances de desarrollo en el área cognoscitiva, afectiva, neuromotriz y psicosocial.
-
Pruebas
-
Escala simplificada del desarrollo
Es un instrumento diseñado para evaluar el nivel de desarrollo psicológico del niño menor de seis años.
Si al menos uno de los hitos de acuerdo a la edad de la niña o el niño no se ha alcanzado en el momento de la evaluación colocar un cheque en el recuadro de Riesgo y escribir en que área o áreas se encuentra a fin de darle seguimiento en la próxima sesión.
-
Interpretación
Tomar en cuenta:
-
El resultado de una observación es orientador, pero puede no ser concluyente.
-
-
AMBITOS DEL DESARROLLO
Cognocitivo
Aprendizaje, atención, memoria, lenguaje y pensamientos, razonamientos y creatividad.
Psicosocial
Emociones, personalidad y relaciones sociales.
Fisico
Crecimiento del cuerpo y cerebro, capacidades sensoriales, habilidades motoras y la salud.
TIPOS DE DESARROLLO
Neuromotor
El niño comienza a explorar el entorno por medio de sus movimientos, los cuales incorpora a su esquema mental cuando los realiza en forma activa.
Emocional o afectivo
Proceso por el cual el niño construye su identidad, su autoestima, su seguridad y la confianza en sí mismo y en el mundo que lo rodea, a través de las interacciones que establece con sus pares significativos, ubicándose a sí mismo como una persona única y distinta.
El niño/a puede distinguir las emociones, identificarlas, manejarlas, expresarlas y controlarlas
1 año.
En esta etapa el niño comienza a mostrarse amoroso: besos y abrazos no se hacen esperar a medida que explora las sensaciones agradables que trae consigo el contacto físico.
2 años
Ahora, ha comenzado a ser menos cariñoso y más aventurero que antes.
3 años
Siguen expresando de forma exagerada sus emociones, sobre todo las “negativas” pero su deseo de agradar al adulto es cada vez mayor.
Cognitivo
A medida que avanza el desarrollo neurológico, los órganos sensoriales captan en forma diacrítica (procedencia y ubicación), los estímulos que quedarán registrados en la memoria; a esto se le conoce como huellas mnémicas y son el comienzo de la estructuración de la mente.
Cerca de los 11 m hasta 18 meses de edad, irá refinando su conducta de búsqueda para lograr descubrir objetos de su atracción, ocultos en grado de complejidad, logrando lo que se denomina como constancia objetal.
-