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Tecnologías de la Información y la Comunicación - Coggle Diagram
Tecnologías de la Información
y la Comunicación
Recursos y herramientas
tecnológicas
Procesamiento
Información
Administración
Distribución
Función
principal
Acceso a la información
Fácil
Rápido
SI y SC:
Historia y
características.
Manchineli.
Sociedad del
Conocimiento
Etapa siguiente,
evolutiva
Información=datos
sin sentido
Se enfoca
Grado de apropiación
que tienen las personas
Uso y aprovechamiento
de la información
disponible
Medios tecnológicos modernos
Sociedad de la
Información
Período de tiempo
actual de la sociedad
Se caracteriza
Capacidad rápida
Generar y obtener
información
Forma
Lugar
70'-80'
Consecuencia
de conceptos
Finales de la era
industrial y capitalista
Traslado de riquezas
Industria-Servicios
Nacimiento de
la Era Digital
Telégrafo
Televisión
Agrícola-Industrial
Relación
entre ambas
Relación de dependencia
Conocimiento-Información
Construcción-Existencia
Técnica de recogida de datos
Aprender y Enseñar
con las TIC:
expectativas,
realidad y potencialidades
Coll
Incorporación
Transformar y
mejorar E y A
Directamente
relacionada
Actividades:
Docentes y alumnos
Mejoran
posibilidades
Comunicación
Acceso
Intercambio
Procesamiento
Información
No se puede
generalizar
Lejos del panorama
homogéneo
Dos razones
Primer lugar:
factores
Dominio del docente
sobre las TIC
Formación recibida
Concepciones:
utilidad educativa
Segundo lugar
Capacidad limitada
Impulsar y promover
Procesos de
innovación
y mejora
Prácticas
educativas
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Profesores tienden
Uso de las TIC
Pensamientos
pedagógicos
Visión del proceso E-A
Expone dos corrientes
Visión tradicional
de la E-A
Utilizan las TIC:
reforzar estrategias
Presentación y
transmisión
Contenidos
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Visión "constructivista"
de la E-A
Utilizan las TIC:
promover
Actividades
Exploración o
indagación de los Aº
Trabajo
Autónomo
Colaborativo
Pueden funcionar:
herramientas
Mediar relaciones
Tres elementos del
triángulo interactivo
Implicados
en la E-A
Persigue
realmente
Aprovechar
potencialidades
de las TIC
Nuevas formas
Aprender
Enseñar
Aprender y enseñar
en la cultura digital:
Dusell
En cuanto a:
Debates
Cambios en
las formas E-A
Nuevas tecnologías
Dos concepciones
y actitudes
Medios digitales
Proporcionan más
y mejores recursos
Mayor control
en acciones de Aº
Hacer algo
similar
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Innovación:
formas
Producir
Circular
Conocimientos
Reestructuración
No deja
de lado
Escuela como
institución
Tema central
Dilucidar y
comprender
Transformaciones
Tres aspectos:
Cambios
Organización
pedagógica
del aula
Presencia de TIC:
cambios profundos
¿Qué es el aula?
Grupo de escolares:
aprenden
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Presencia de
artefactos digitales
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Noción de
cultura y
conocimiento
Escuela:
Institucion
Transmisión cultural
Organizada:
Idea cultura
pública
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Estructuró
Ciencia moderna
Lengua
Historia
Pensamiento
lógico-matemático
Las nuevas
tecnologías
Estructuradas
a partir del
usuario
Se acomodan
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Forma de
producción
del conocimiento
Las TIC
permiten
Manera rápida
y económica
Autoría colectiva
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Impacto de las TIC en
los aprendizajes de
los estudiantes.
Estado del arte.
Claro.
Acceso adecuado
a recursos TIC
Relacionado
Recursos físicos
disponibles
Calidad del acceso
Consideraciones
Lugar de acceso
Límites de tiempo
Calidad de la tecnología
Nivel de privacidad
Mejores condiciones
Uso más significativo y efectivo
Tecnología acorde
Necesidades del aula
Más efectiva
Características especiales
Flexibilidad
Versatilidad
Usos de
las TICS
Proceso
E-A
Motivante:
Doc y Aº
Interactividad