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Bildungstheoretische Didaktik - Coggle Diagram
Bildungstheoretische Didaktik
Kategoriale Bildung
Zwei Bildungstheorien
Verbindung von formaler und materialer Bildung
Ziel: bestmögliche Unterrichtsprozesse
Formale Bildung
Theorie der methodischen Bildung
Theorie der funktionalen Bildung
Materiale Bildung
Bildungstheorie des Klassischen
Bildungstheorie Objektivismus
Didaktik
Didaktischer Grundgedanke
Lehrende geben Hilfsmittel
Offenheit des Schülers gegenüber Problemen, Fragestellungen und Wirklichkeiten
Welt, Wirklichkeit erschließt sich dem Schüler
Engerer Sinn
Phrasierung des Unterrichtsverlaufs
Übung
Spiel
Arbeit
Wiederholung
Unterrichtsstoff
Interesse?
Begreifbarkeit?
Kategorienbildung
Bildung
Zusammenhang
Mitmenschlichkeit
Konsequenz
Politik
Späterer Beruf
Bewältigung
Probleme
Spannungen
Didaktische Analyse
5 Fragen
Zukunftsbedeutung
Exemplarität
Struktur
Zugänglichkeit
Gegenwartsbedeutung
Beispiel für die Anwendung bei beruflicher Bildung
Kritisch-konstruktive Didaktik
Argumente gegen die Bildungstheoretische Didaktik
Wissenschaftlich
Unterrichtspraktisch
Politisch-gesellschaftskritisch
Schlüsselprobleme und vielseitige Interessen- und Fähigkeitsentwicklung
Perspektivschema zur Unterrichtsplanung
Zusammenhang zwischen Didaktischer Analyse und Kritisch-konstruktiver Didaktik
Erkenntnis
Kritisch-konstruktive Didaktik
=
Neuakzentuierung
der Kategorialen Bildung
Bestimmung von epochaltypischen Schlüsselproblemen
strukturierender Rahmen
Beispiele für Inhalte (Lehrende)
Kategorienbildung (Lernende)
