Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PELAKSANAAN PENGAJARAN BERPASANGAN - Coggle Diagram
PELAKSANAAN PENGAJARAN BERPASANGAN
PENGAJARAN BERPASANGAN
Satu strategi yg melibatkan dua orang peserta kursus / pelajar bekerjasama merancang P&P, memerhati pengajaran rakan sebaya & memberi maklum balas tentang persediaan & penyampaian pelajaran semasa praktikum.
Objektif Melalui Pengajaran Berpasangan Pelajar (guru pelatih) dapat;
• Mewujudkan kerjasama di kalangan guru pelatih secara formal berasaskan ungkapan “two heads are better than one”.
• Berfikir & berbincang tentang teknik P&P, cara-cara meningkatkan pembelajaran murid & perkara-perkara lain yg berkaitan dgn tugas mereka.
• Berlatih & mencuba pelbagai kemahiran P&P.
• Mengkaji kelemahan P&P mereka & berikhtiar mencari jalan utk mengatasinya.
• Memerhati P&P orang lain & membina kemahiran memerhati serta menilai.
• Meningkatkan kreativiti.
Kekuatan Pengajaran Berpasangan
Proses pengajaran dan pembelajaran adalah lebih efektif
Sesuai dilaksanakan terhadap murid yang pelbagai dalam sesebuah kelas.
Objektif pengajaran dan pembelajaran lebih cenderung untuk tercapai.
Proses refleksi akan lebih berkesan dan penambahbaikkan akan lebih mudah untuk dibuat.
Meningkatkan kreativiti guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
Garis Panduan Pengajaran Berpasangan
Penyeliaan pengajaran berpasangan tidak diberi gred.
Pelaksanaan pengajaran berpasangan adalah tertakluk kepada pertimbangan pihak Jawatankuasa Praktikum, seperti menyedia senarai semak bagi panduan membuat pemerhatian & perbincangan.
Pengajaran berpasangan hendaklah dijalankan pada minggu kedua hingga minggu keempat Praktikum I.
Terdapat ciri-ciri Pengajaran Berpasangan
Perkara - perkara yang diberi perhatian dalam pengajaran berpasangan
Pensyarah perlu menyedarkan pelajar bahawa percanggahan idea perlu diatasi secara profesional.
Pelajar dikehendaki menetapkan masa dan kelas di mana pengajaran berpasangan akan dijalankan.
Guru pembimbing/ pensyarah pembimbing memastikan pengaajran berpasangan dijalankan.
Pelajar diberikan latihan semasa pengajaran mikro /makro.
Ciri-Ciri Pengajaran Berpasangan
Peringkat-peringkat perkembangan kemahiran
Kemahiran mengajar
Menganalisis & mengkaji semula kemahiran mengajar serta mencuba pendekatan , strategi, kaedah, & teknik yang berlainan
Pengurusan bilik darjah & merancang persediaan
mengajar