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TEORIAS DE APRENDIZAJE - Coggle Diagram
TEORIAS DE APRENDIZAJE
PSICOANALISIS
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PRINCIPIOS:
La pedagogía funcional se alcanza a
través de la empatía por el “alma infantil”
Entre sus elementos mas significativos:
Sujeto: aquel que está dividido entre el inconsciente y consciente. La docencia opera
entonces entre sujetos.
Inconsciente: sistema regido por leyes, que se produce en actos fallidos, sueños
y en síntomas, alejados de la conciencia.
Pulsión: es la energía psíquica que se basa en los instintos.
Transferencia: factor que ayuda al proceso de enseñanza-aprendizaje
Identificación: es un proceso elemental para la construcción de lo imaginario.
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CONDUCTISMO
AUTORES:
B.F. Skinner-Condicionamiento operante
E. Thornlike-Ensayo - error
Pávlov-Condicionamiento clásico
PRINCIPIOS:
La programación es el proceso a seguir en las diferentes etapas de aprendizaje
La consecuencia de actos refuerzan la probabilidad de repetición o frecuencia
de su conducta, las consecuencias son igual a refuerzos
Entre más frecuentemente se produzca el reforzamiento, es más probable
que el estudiante continúe realizando las actuaciones asociadas
Del tipo de reforzamiento dependerá el avance del aprendizaje
Formación de hábitos a través del aprendizaje
El individuo siempre responderá a estímulos externos
Por ensayo y error el individuo generará una conducta y por asociación
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CONSTRUCTIVISMO
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PRINCIPIOS:
Los docentes incorporan en su actividad pedagógica, la información y
conocimientos
El aula permitirá una interacción social entre alumnos y docentes
El docente promoverá el trabajo en equipo, el trabajo por proyectos, trabajos de
investigación, etc.
El interés del proceso enseñanza-aprendizaje no se encuentra
en el resultado final, sino en los comportamientos logrados y demostrados
El estudiente debera permanecer activo en su proceso de aprendizaje
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COGNOSCITIVISMO
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PRINCIPIO:
Aquella orientación filosófica la cual tiene amplio interés en el aprendizaje y la memoria, y en procesos mentales
Los individuos son participantes activos en su aprendizaje y no sólo es consecuencia del
entorno
El aprendizaje es una ampliación y transformación del conocimiento que ya se posee
GESTALT
PRINCIPIOS:
La estructura reguladora y la intencionalidad son
dos elementos de la herencia genética con que la persona nace
La persona
está en constante interacción con su ambiente psicológico
Las personas imponen siempre una organización particular al
campo perceptual que conforma sus experiencias
Aprendizaje por "insight" - discernimiento repentino
Lo que se aprende deberá tener sentido para quien lo aprende
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