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La geométrica en las primeras edades escolares - Coggle Diagram
La geométrica en las primeras edades escolares
De que trata la Geometría
Los parametros mas importantes para nuestra vida son el tiempo y espacio.
Objetos de la geometria:
-La posición: Las primeras relaciones espaciales de posición,se rigen por criterios de direccionalidad,basadas en criterios de medidas como distancias y ángulos.
-Las formas: Reconocimientos ,Construcción y observación y análisis de las figuras geométricas.
Cambios de posición y forma:Reconocimiento en la vida real,observación y relación con distintas familias de figuras y cuerpos.
El reconocer el espacio en términos de medidas y propiedades de las figuras. ,ya que el espacio contiene los elementos,físicos,visuales y auditivos.
Periodo
sensomotor.
Etapa 0-2 años
Desde el nacimiento el niño va adquiriendo el primer conocimiento de la posición de los objetos respecto a el mismo.
El hecho del poder desplazarse autonomamente en el espacio.
Los dos primeros años de vida llamados por piaget "periodo del espacio senso-motor" el conocimiento del espacio es muy completo, se trata de un conocimiento únicamente a nivel sensorial.
Periodo Representativo
El objetivo general de este periodo es construir el propio esquema mental del espacio incorporando en el,progresivamente, todas las nociones y propiedades descubiertas con el correspondiente vocabulario geométrico.
a partir de los 2 años los niños empiezan a desarrollar la capacidad de interiorizar propiedades geométricas observadas.Requiere voluntad de reflexionar sobre lo observado.
Proceso de aprendizaje de 0 a 12 años
2-8 años
A esta edad los niños son capaces de trabajar duro y tienen unas enormes ganas de aprender, no mantienen la atención durante un tiempo largo y no saben todavía tener en cuenta resultados adquiridos cuando están planteando algo nuevo.
Por sus exploraciones y reflexiones se refieren siempre a una sola noción geométrica a la vez, es decir, no podemos pretender que una misma actividad se fijen en varios aspectos.
En estas nociones de volumen, superficie y línea son lo que los niños incluyen espontáneamente en la noción de distancia pero todavía no la de ángulo, que es mucho mas compleja.
8-12 años
En esta etapa los niños ya son capaces de tratar dos o mas nociones en una misma
actividad y de asumir actividades mas prolongadas.
Sus exploraciones y reflexiones se refieren siempre a una sola noción geométrica a la vez; es decir no podemos pretender que en una misma actividad se fijen en varios aspectos simultáneamente.
Naturaleza del conocimiento geometrico
Tener conocimiento geométrico no es lo mismo que tener o dominar información suficiente sobre uno o muchos temas de los que clasicamente trata la geometría.
El conocimiento geométrico NO consiste en reconocer visualmente determinadas formas y saber los nombres correctos. Consiste en algo mucho mas profundo y complejo,que implica y desarrolla capacidades diversas del individuo.
-Imaginación
-Creatividad
-Motivación
Integrantes
-Marian Nieto Contreras
-Mariana Lizeth Perales Meza
-Marijose Rodriguez Villalobos
-Claudia Alicia Peña Coronado
Equipo 7