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LA EDUCACIÓN POPULAR, Objetivos específicos, Objetivo general,…

- - - - El uso indebido de drogas; educación sexual; embarazo no deseado; ITS y sida; violencia escolar.
        
        Acoso escolar; Groming; Morphinp; Sexing y Ciberacoso
  - - - Valores, educación ciudadana; Defensa nacional; Habilidades sociales y para la vida; Tutoría, tutoría virtual; Actitudes positivas; Escuelas saludables y libres de tabaco.
- - - - Hindley estudió sobre la influencia del desarrollo físico sobre el desarrollo psicológico descenso procesos del desarrollo, factores que influyen (nutrición, estímulos, hormonas).
      - Reuchlin estudió los factores socioeconómicos del desarrollo cognoscitivo defiende explicaciones sobre herencia, la inteligencia Indica que estos factores son el desarrollo a través de mecanismos todos generales y que operan en particular de individuos situados en la misma categoría socio profesional.
      - Zempléni estudio sobre el medio africano y el desarrollo, muestra las diferencias de percepción, el desarrollo psicomotor antes y después del destole, la carencia de estimulación, el niño escolar, lengua y codificación binguistica, resalta la importancia de la urbanización y la evolución educacional
    - - Se han dado aproximaciones desde instituciones que desarrollan Educación Popular para dar su aporte al interior del sistema educativo formal, como de este último por integrar aportes de la educación popular como el diálogo de saberes, igualmente se ha integrado experiencias de comunicación popular a los medios de comunicación.
    - - La estrategia educativa más eficaz consiste en desarrollar competencias y promover habilidades para la vida y estilos de vida saludables, teniendo como eje a la prevención integral, así como la educación integral,la sexualidad y la promoción de la mejora de la calidad de vida y del desarrollo integral.
- - - - Contribuir al desarrollo del pensamiento crítico y la actitud creadora
      - Optimizar la calidad de la educación mediante procesos pedagógicos, administrativos y organizativos que introduzcan enfoques alternativos
      - Dinamizar el desarrollo cultural y la participación democrática de los jóvenes y adultos, en especial de los sectores populares
    - - Comunidad escolar
        
        La psicología comunitaria también desarrolla en el ámbito escolar, pero desde el punto de vista comunitario
      - Características atractivas para el
        trabajo comunitario en la escuela
        
        Centro escolar: Como dinamizador de la comunidad (desigualdades, práctica pedagógica, valores, identidad acoso escolar, violencia escolar,
        
        Trabajo de socialización y elemento estratégico en la comunidad. Agente de cambio (Escuelas de Padres apoyo a asociaciones drogadependencia minorias, intercultural, participación, salud mental medic ambiente, cultural, equidad,
        
        Educación Integral de la Sexualidad Estilos de Vida Saludables y Escuelas Promotoras Salud Escuelas saludables. Cudades Saludables
      - Se escoge la escuela como medio de intervención debido a 2 aspectos:
        
        El papel socializador de la escuela, ya que transmite valores y normas, la cultura de acuerdo a las estructuras vigentes, ya que la escuela es la primera organización formal y burocrática a la que accede el niño.
        
        La intervención en la escuela como estrategia de dinamización del entono, a escuela regra diferentes protagonistas, los alumnos/as, los profesores, los padres y el personal auuliar y esta la escuela influye en la comunidad
- - - - Producción de materiales de Información Educación y comunicación (EC).
- - - - Monitoreo, seguimiento y evaluación.