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Dificultades deseables - Coggle Diagram

- - - - Esta es la base de una mentalidad de crecimiento
        
        sabiendo que nuestras habilidades no son fijas, y que podemos perseverar ante los obstáculos
  - - - Los maestros evitan dar a los estudiantes explicaciones claras o procedimientos eficientes para resolver problemas
- - - - Si los estudiantes están constantemente luchando
        
        es probable que no estén aprendiendo mucho o que acaben bajando los brazos o copiando la solución de otro compañero sin pensar mucho
- - - - Los profesores no sabrán si sus estudiantes han aprendido algo hasta después de un periodo de tiempo en el que los estudiantes no usaron o pensaron en la información
  - - - Esto se logra a través de un modelado, una práctica guiada extensiva y chequeos frecuentes para la comprensión
        
        enseñanza explícita
  - - - los estudiantes están listos para desafíos y dificultades adicionales
    - - Si los estudiantes no están luchando un poco y su rendimiento no se ve obstaculizado es probable que no estén comprometidos con el material
        
        de manera que conduzca a una comprensión y un entendimiento significativos y a largo plazo