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Orientación psicoeducativa - Coggle Diagram

- - - - 1.- manejo del tiempo, observar la modalidad de manejo del tiempo del sujeto, para observar si el sujeto podrá adecuarse al tiempo real (al tiempo que tiene para elegir su vocación).
      - 2.- momentos por los qué pasa el adolecente: la manera en la que el adolescente se enfrenta a los cambios, que se constituye por tres parte
        
        Selección: ser capaz de poner en juego la función yoica de decriminación entre objeto interno y externo
        
        Elección: se pone en juego la capacidad para establecer relaciones satisfactorias y estables con los sujetos
        
        Decisión: compromete la elaboración de un proyecto a largo plazo
      - 3.- Ansiedad predominante: La primera entrevista al ser considerada como una situación nueva generará en el entrevistado ansiedad. En las entrevistas surgen diferentes tipos de ansiedad como el ser: confusional, persecutoria y depresiva.
      - 4.- Carreras como objetos y sus características: hace referencia al uso qué le otorga a la carrera como objeto ligados a él.
      - 5.- Identificaciones perdón perdón inventes predominantes: se incluyen los gustos por la carrera, los intereses y los intentos satisfactorios que serán satisfechos al elegir alguna carrera. Esto nos habla sobre las identificaciones existentes en el sujeto (“me veo trabajando de esto”).
      - 6.- Situaciones que atraviesa: los cambios generan conflictos, la elección vocacional puede suponer cuatro situaciones:
        
        Predilematicas: el adolecente no se percata de que debe elegir
        
        Dilemáticas: el adolecente se da cuenta de que tiene que elegir y esto lo lleva a tener confusión
        
        Problemáticas: Grado óptimo de conflicto capaz de determinar en el adolescente una dinámica qué al superar le permite integrar sus términos en una síntesis posterior, era adolescente está preocupado
        
        Resoluciones: características por la calidad y monto de ansiedad vinculadas a la elaboración normal del duelo
      - 7.- Fantasías de resolución: expectativas conscientes o inconscientes ante el proceso de orientación vocacional.
      - 8.- Deuteroelacción: es el proceso por el cual se define como el adolescente eligió elegir. En cuanto al pronóstico en orientación sugiere tener en cuenta las estructuras de la personalidad, el manejo de la crisis adolescente, la historia escolar, la historia familiar, la identidad vocacional y la madurez por elegir.
- - - - Atención a la familia que permita proveerla de los medios y técnicas necesarias para lograr los objetivos que se le atribuyen como agentes de socialización y formación.
    - - En este nivel se realiza con las familias, atendiendo al estadio porque pasan: la formación de pareja, la familia con hijos pequeños, la familia con hijos de edad escolar y/o adolescentes, la familia con hijos adultos.
    - - En este nivel se realiza con familiares cuya evolución normal (actuación, periodo de crisis y resolución) se ha quedado atrapado en algún punto, capital de su desarrollo originándose en la crisis
- - - - Hoy en la toma de decisiones profesionales se necesita no sólo considerar las capacidades y el amplio rango de posibilidades, sino que deben fundamentarse en los propios sentimientos y emociones (Kidd, 1998)