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PADAGOGIA SOCIAL
¿Qué motivo en el tiempo el nacimiento de la Pedagogía Social?
1.- La Pedagogía Social se ha reforzado a través de la historia con aportaciones de corriente geográficas en Educación Social
El nacimiento y evolucion de la pedagogia social aborda desde la filosofia ,sociologia y pedagogia .
La pedagogia se desarrollo estrechamente vinculada a la Filosofia.
Se entrelazan con perspectiva analitica para explicar nuevos modelos y constituir una Pedagogia Social.
La Pedagogia Social Clasica
Conexión entre la filosofía y la pedagogía
Todos recibian la misma educacion mediante la interaccion con los demas y la comunicacion en genral.
Aristóteles se caracterizo por ser realista y conservador, la educación se daba por la familia y el estado .
Platón plateaba que la educación hacia creer al hombre que ya había alcanzado todo y perdía sus ideales
Kant plantea que la educación es encaminar al hombre a la libertad.
Pedagogia social en
Alemania
Kant estaba convencido de que «cuanto el hombre es se lo debe a la educación
Alemania(siglos XVIII-XIX) : cuna de la Pedagogía Social
Factores:1.- Mentalidad abierta, sensabilidad oral y madurez con relacion a la educacion social.
2.- Situación social cargada de problemas, carencias y conflictos y exigencias educativas.
Kant atribuye: dar al hombre crianza, disciplinario,cultivarlo,hacerle prudente y moralizado
KANT: Su incidencia en el nacimiento y desarrollo de la Pedagogia Social
Kant recoge en su teoría de la educación la exigencia de Rousseau «que la
educación sea libre y haga al hombre libre». por lo que tiene dos ojetivos:
Desentrañar el sentido de libertad.
Asignarle un puesto en el conjunto del pensamiento crítico.
Entiende la educación como saber práctico, como un arte, cuya
práctica ha de ser perfeccionada por muchas generaciones.
La educación como arte orientado.
La educación como arte razonado.
Pestalozzi. Su aportación
a la Pedagogía Social
La familia es, para el punto de referencia de todas las ideas y el segundo circulo de la educacion estaria por la sociedad civil.
La educación en colectividad es ideal para el desarrollo de la mente y espíritu
La pedagogía de Pestalozzi se centra en la educación infantil y escolar
La obra pedagógico social
de A. Kolping (1813 - 1865)
Sus trabajos se basaron en la vinculación de la iglesia y la familia con la educación,
Objetivos
Formacion etico-social del joven trabajador
Configuracion a un avida comunitaria
Ampliar formacion en base religiosa y formacion del trabajo manual.
Posibilidad de ordenar la Educacion Publica
en caso de delincuencia, padre que no cumplen sus obligaciones
Proteccion juvenil estatal y privada
derecho a la educacion
Hitos pedagógico-sociales en el
s. XIX
Movimiento feminista en Francia e Inglaterra.
• 1810: Incremento de trabajo de mujeres y niños en fábricas
•1813/14: Asociaciones de mujeres para aliviar las penurias sociales.
• 1817: Centro educativo de F. Fröbel en Kaihan.
• 1820: Creación de escuelas profesionales y comerciales. Escuelas Superiores
Técnicas y Politécnicas
.• 1833: Fundación de la “Casa de Refugio” en Hamburgo de Wichern, origen de
la acción pedagógico-social de la Iglesia Evangélica (Diakonia)
• 1842: Ley de protección a los pobres de los municipios de Prusia.
• 1843: Asociación para la educación de hijos de obreros en Breslan
• 1849: Fundación de la Asociación de Empleados/Trabajadores Católicos por A.
Kolping en Colonia
• 1850: Las Vicentinas inician el cuidado de enfermos y la actividad de educación
Pedagogia Social Moderna
:
Es la destinada a romper con los rígidos esquemas de la pedagogía tradicional, aplicada especialmente por los jesuitas, surgiendo esta nueva concepción, junto a los cambios de mentalidad de la época, a mediados del siglo XIX, aunque su relevancia se adquirió recién en el siglo XX
KARL MAGER
KEERSCHENTEINER
DIESTESWERG
Representantes de la Pedagogia Social
Edad media y renacimiento
Tuvo carácter individual
Edad moderna
COMENIO
Concepción clásica
PLATON - ARISTOTELES
VIA HISTORICA
