Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PLANTEAMIENTO CUANTITATIVO DEL PROBLEMA - Coggle Diagram
PLANTEAMIENTO CUANTITATIVO DEL PROBLEMA
Criterios para plantear el problema
Según Kerlinger y Lee
El problema debe expresar una relación entre dos o más conceptos o variables
El problema debe estar formulado como pregunta, claramente y sin ambigüedades.
El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica, es decir, la factibilidad de observarse en la “realidad objetiva”.
Trabaja con aspectos observables
Medibles de la realidad.
Elementos
Objetivos de la investigación
Son las guías del estudio y hay que tenerlos presentes durante todo su desarrollo.
Es habitual utilizar verbos y derivados del tipo:
Demostrar
Examinar
Determinar
Especificar
Describir
Indicar
Analizar
Estimar
Comparar
Relacionar
Valorar
Preguntas de investigación
Define los objetivos concretos de la investigación. Las preguntas deben resumir lo que habrá de ser la investigación
¿por qué?
¿cómo?
¿qué?
Las preguntas demasiado generales no conducen a una investigación concreta. Cuanto más precisas son las preguntas, más fácilmente se responden.
Justificación de la investigación
Es la exposición de las razones por la que se realiza el estudio (el para qué del estudio o por qué debe efectuarse).
Criterios para evaluar la importancia potencial de una investigación
Implicaciones prácticas
¿Ayudará a resolver algún problema real?
¿Tiene implicaciones trascendentales para una amplia gama de problemas prácticos?
Utilidad metodológica
¿Contribuye a la definición de un concepto, variable o relación entre variables?
¿Sugiere cómo estudiar más adecuadamente una población?
¿La investigación puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos?
Relevancia social
¿Cuál es su trascendencia para la sociedad?
¿De qué modo?
¿Qué alcance o proyección social tiene?
¿Quiénes se beneficiarán con los resultados de la investigación?
Valor teórico
¿La información que se obtenga puede servir para revisar, desarrollar o apoyar una teoría?
¿Se llenará algún vacío de conocimiento?
¿Se pueden sugerir ideas, recomendaciones o hipótesis para futuros estudios?
¿Se ofrece la posibilidad de una exploración fructífera de algún fenómeno o ambiente?
Conveniencia
¿Qué tan conveniente es la investigación?
¿para qué sirve?
Viabilidad de la investigación
Segun Mertens y Rojas ebemos tomar en cuenta
Disponibilidad de tiempo
Los alcances de la investigación
Humanos y materiales que determinarán
Recursos financieros
Es indispensable que tengamos acceso al lugar o contexto donde se realizará el estudio y el tiempo que nos tomara.
Evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema
El planteamiento sólo se puede incluir si el investigador ha trabajado o se encuentra vinculado con el tema investigado.
Es importante que consideremos las siguientes preguntas
¿Qué falta de estudiar o abordar?
¿Qué se ha olvidado?
¿Qué más necesitamos saber del problema?
¿Qué no se ha considerado?
Consecuencias de la investigación
Es necesario que el investigador se cuestione acerca de las consecuencias del estudio.
Redacción de planteamientos cuantitativos en protocolos
Preguntas (integradas en uno o dos párrafos).
Justificación, de uno a tres párrafos que resuman las respuestas a las siguientes preguntas:
¿Qué aportará el estudio?, ¿por qué es importante efectuarlo? (en propuestas)
¿Qué aportó la investigación? y ¿por qué fue importante llevarla a cabo? (en informes).
Objetivos (presentados juntos en uno o dos párrafos).
Deficiencias en el conocimiento del problema en dos o tres párrafos:
¿Cuáles son las deficiencias actuales y cómo se piensan solventar mediante la realización de la indagación? (en protocolos).
¿Cuáles eran las deficiencias y cómo se solventaron mediante la implementación del estudio? (en reportes).
Párrafo introductorio con la intención o finalidad básica del estudio (objetivo central).
A continuación mostramos algunos esquemas:
Introducción inicial o propósito básico del estudio
Creswell sugiere que se identifiquen las variables principales, y si el estudio es explicativo (causal), que se señale.
Cuáles son las causas (variables independientes)
Cuáles son los efectos o consecuentes (variables dependientes)
Cuáles son los factores intervinientes (si es que se consideraron)
Tipos de planteamientos por su propósito
Según Lester y Lester
Interpretar
Analizar el significado e implicaciones de un problema de investigación.
Establecer precedentes
Determinar si se han presentado fenómenos, problemas de investigación o situaciones similares.
Comparar
Contrastar grupos, categorías, clases o tipos de fenómenos en cuanto a alguna propiedad o variable.
Determinar causalidad y sus implicaciones
Relacionar diversas variables.
Determinar el impacto de una o más causas sobre un o mas consecuencias.
Comparar grupos o categorías
según una o más variables, para analizar el efecto de una causa sobre una consecuencia.
Evaluar
Es necesario establecer criterios claros de valoración y luego explicar cómo el problema los articula.