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Bonhomme AYNISPORT copie - Coggle Diagram
EN EPS
DFO dans l'équipe EPS
Adapter son offre d'APSA
Comparer et analyser les résultats (élèves > classes > niveau > établissement > territoire > académie)
Un vecteur de discussions avec l'élève et la famille (FICHE FAMILLE)
DFO ET LES PROGRAMMES
EXPLOITER LES TESTS EN EPS
ENTRÉE PAR LA CLASSE
ENTRÉE PAR L'ÉLÈVE
ENTRÉE PAR L'APSA
Le CA4
BB
LE CA1
Le Cross-trainging
Quel usage... en EPS
Quel usage... dans l'AS
Comprendre les TESTS
Quel usage... dans l'EPLE
Quel usage... en dehors de l'école
Le CA3
LE CA2
LES EVALTESTS
FINANCER LE KIT DE TESTS (FICHE FINANCEMENT)
AMÉLIORER LES TESTS : VOTRE AVIS COMPTE (LIEN VERS FICHE RETOUR D'EXPÉRIENCE)
COMPRENDRE L'EXPÉRIMENTATION DFO
SE FORMER À L'OUTIL DFO
Les webinaires & tutoriels
Le séminaire annuel
Formation continue (STAGE PAF)
METTRE EN PLACE LES TEST
LES PARTENAIRES DE DFO
EXTRA-SCOLAIRE
Le club
La carte passerelle
Le pass sport
Le médecin
Sport sous-ordonnance et "PRESCRIFORME"
Le kinésithérapeute
Les maisons sports santé
L'associatif
Les collectivités
La ville
Le département
LE SPORT SCOLAIRE
Test d'entrée S.S.S.
Rencontre des AS DFO
AS "SANTÉ"
Implication des JOF
RECRUTEMENT AS POST TESTS
Test de positionnement 6ème
VAGUE EXPÉRIMENTALE N°1 : la rentrée
DANS L'EPLE
2° IMPULSER
Durant l'année
Des projets interdisciplinaire : circularité des O.E.
Durant "LE MOIS DFO" (Septembre/Octobre ?)
Projets TRANSDISCIPLINAIRES (exemple des maths)
VAGUE EXPÉRIMENTALE N°1 : la rentrée
1° DIAGNOSTIQUER
Test de positionnement 6ème
Les progrès d'une année sur l'autre (suivi de cohorte)
3° COMMUNIQUER ET VALORISER
AU SEIN DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE
Avec l'infirmière
Avec le CESC
Avec la famille
:silhouettes:
Avec le chef d'établissement
EN DEHORS DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE
Avec la DAASOP
Avec les collectivité(s) territoriale(s)
Avec les EPLE du territoire
Avec le club (convention)
Promouvoir DFO à sa direction (fiche communiquer Adrien)
