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BLOOM, RICORDARE; CAPIRE; APPLICARE; ANALIZZARE; VALUTARE; …

- - - - E' CARATTERIZZATO DA APPRENDIMENTI CHE VANNO DAI PIU' SEMPLICI AI PIU' COMPLESSI E SI ARTICOLANO IN 6 CATEGORIE
      - NEL 2001 C'E' STATA UNA REVISIONE DEL DOMINIO COGNITIVO DA PARTE DI ANDERSON E KRATHWOHL
- - - - SUDDIVISIONI DELLA MATERIA IN UNITA' DIDATTICHE
      - PREVISIONE DEI TEMPI COMPLESSIVI NECESSARI PER OTTENERE UNA DIFFUSA PADRONANZA DI TALI UNITA'
      - DETERMINAZIONE DEGLI OBIETTIVI COGNITIVI CHE SI INTENDONO RAGGIUNGERE TRAMITE L'UTILIZZO DI UNA SCALA TASSONOMICA
      - ACCURATA PREDISPOSIZONE DEI MATERIALI DIDATTICI
      - VALUTAZIONE FORMATIVA E FASE DI RECUPERO
    - - CARATTERISTICHE AFFETTIVE DI INGRESSO
      - COMPORTAMENTI COGNITIVI DI INGRESSO
      - QUALITA' DELL'ISTRUZIONE
    - - APPRENDIMENTO PER PROVE ED ERRORI
      - PARADIGMA STIMOLO --> RISPOSTA --> RINFORZO
      - MACCHINE PER INSEGNARE
      - SCOMPOSIZIONE CONTENUTI NELLE UNITA' FONDAMENTALI