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EL CONOCIMIENTO Y EL ACTOR DEL CONOCIMIENTO - Coggle Diagram
EL CONOCIMIENTO Y EL ACTOR DEL CONOCIMIENTO
QUE ES EL CONOCIMIENTO?
es el entendimiento y comprensión humana sobre el mundo natural. Es un concepto interesante, puesto a que gracias a lo que conocemos podemos construir una idea de qué es el mundo y cómo vivirlo.
Información: Se presenta como una experiencia o realidad dónde se pueden extraer elementos.
Aprendizaje: Dónde se digiere esta información
Conocimiento: La adaptación de esta nueva información en mi vida.
Categoría Superior: Proceso dónde un actor del conocimiento se apropia de la realidad, en base a su entendimiento y comprensión de experiencias e información.
Categoría específica: Existe un proceso de análisis y reflexión sobre la nueva información para poder adoptarla.
Proceso de análisis y reflexión sobre la nueva información para poder adoptarla
Nos construye una mentalidad y una idea sobre el mundo en el que vivimos y cómo lo vivimos.
Se lo obtiene
Observando
escuchando
leyendo
viviendo y existiendo
Niveles del conocimiento
Sensorial - sentidos
Sensación - Captación de las características físicas
Vista - ojos
Olfato - Nariz
Tacto - Piel
Gusto - boca
Auditivo - oídos
Percepción - Ingreso en la mente de las características
Textura
Forma
Color
Sabor
Olor
Representación - imagen mental del objeto
ejemplo
Una comida picante:
Sensación: Utilizando el gusto mediante las papilas gustativas
Percepción: Sabor, Textura…
Representación:
Utilizo mi gusto mediante mis pupilas gustativas para percibir un alimento picante. Tengo una percepción de la comida en base a su sabor, su textura, que tan húmedo o seco es, su su blandura o firmeza. La forma mental que voy a hacer me va a permitir imaginar una forma en la que se presenta la comida y mayormente a lo que sabe la misma.
Intelectual
Concepto - Nominación del objeto / Razonamiento de las propiedades
Sustancial: propiedades específicas del objeto
Accidental: Aquello que quitando al objeto, no cambia.
Representación intelectual de las características
Juicio - Dónde se niega o afirma algo sobre el objeto.
Razonamiento - Afirmaciones lógicas que permiten un nuevo conocimiento. (Unión de dos juicios)
Deductiva: De la teoría a la práctica
Inductivo: De la práctica a la teoría
ejemplo
Una nube
Concepto: Es agua evaporada. Es de una larga extensión y es de color gris. Se encuentra en el cielo y se mueve lentamente.
Juicio: Las nubes representan la tranquilidad.
Razonamiento: El agua se evapora y flota sobre la superficie de la tierra. La junta de estas gotas crean las nubes y por ello, las nubes flotan.
Una nube es un cuerpo de agua evaporada. Se encuentra en el cielo y se mueve lentamente dependiendo de los vientos. En base a las características accidentales, tiene un color gris y son de larga extensión. Las nubes, por su velocidad lenta representa la tranquilidad. El agua se evapora y flota sobre la superficie de la tierra. La junta de estas gotas crean las nubes y por ello, las nubes flotan.
Marcos del conocimiento
¿Qué son?
Los marcos establecen límites para hacer conocimiento.
Es una lupa para “encuadrar” el conocimiento.
Le dan un limite temporal o cognitivo
Fomenta las conexiones y sirve para comparaciones dentro de las áreas de conocimiento
Cuales son?
Perspectiva
Perspectiva: Posibilidad de entender el conocimiento entre el pasado y el presente.
Sesgo: Mirar a algo solo aceptando mi perspectiva va a cerrar mi mente.
métodos y herramientas
Mirar un proceso dónde se crea el conocimiento dependiendo de los recursos presentes.
Etica
Explorar las características éticas que influyen en la búsqueda del conocimiento.
Juzgar el arte desde la moral puede ser complejo.
La moral siempre es individual, y usualmente es estrecha para nuestro conocimiento.
Alcance
La naturaleza y dimensión de los temas de conocimiento. Estudia la naturaleza de los problemas en cada área de conocimiento. Permite valorar la aproximación de un conocimiento.
Relatividad del conocimiento
Actitud
El conocimiento previo
Accesibilidad a fuentes
Perspectivo/Sesgo
Valores
Cosmovisión
Educación
Religión
Política
El nivel de profundidad del conocimiento
Época
Tecnología que permite ver mejor y dar una mayor certeza.
La realidad cambia constantemente.
La veracidad da certeza.
CONCEPTOS DE CONOCIMIENTO
Prueba
Razón, argumento, instrumento u otro medio con que se pretende mostrar y hacer patente la verdad o falsedad de algo.
Evidencia para justificar - sustentar algo. Pueden ser materiales, argumentos, razones, hechos, suceso y más.
Certeza
Conocimiento seguro y claro de algo, sin temor a errar.
No se puede dudar. “Cualidad de ser verdadero”.
Verdad
Conformidad de las cosas con el concepto que de ellas forma la mente.
Cualidad de lo que existe y ocurre realmente. Real en contra de lo imaginario.
Interpretacion
Explicar acciones, dichos o sucesos que pueden ser entendidos de diferentes modos.
Dar o atribuir un significado a algo.
Poder
Tener expedita la facultad o potencia de hacer algo.
Capacidad de hacer determinada cosa
Autoridad de influir sobre otros.
Justificación
Probar algo con razones convincentes, testigos o documentos.
Exponer razones o documentos para demostrar que algo es así o que no lo es.
Explicación
Declaración o exposición de cualquier materia, doctrina o texto con palabras claras o ejemplos, para que se haga más perceptible.
Hacer comprender de manera clara algo.
Objetividad:
Perteneciente o relativo al objeto en sí mismo, con independencia de la propia manera de pensar o de sentir.
Hechos y lógica, lejos de sentimientos y emociones.
Perspectiva
Punto de vista desde el cual se considera o se analiza un asunto.
Manera de considerar un asunto. Distancia para observar un todo, punto de vista.
Ejemplo:
La forma en la que la historia cambia, dependiendo de quien la cuenta y dónde se ubica geográficamente. En ciertos lugares algunos fueron malos, mientras que en otros los mismos malos fueron buenos.
Cultura
Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social que permite a alguien desarrollar su juicio crítico.
Valores
cualidades y creencias que vienen anexadas a las características de cada individuo y que ayudan al mismo a comportarse de una forma determinada.
Una realidad o concepto que determina el comportamiento.
Responsabilidad
La responsabilidad es el cumplimiento de las obligaciones o cuidado al hacer o decidir algo,que implica el claro conocimiento de que los resultados de cumplir o no las obligaciones, recaen sobre uno mismo.
Conciencia de las obligaciones y actuar conforme a ellas.
AREAS DEL CONOCIMIENTO
agrupación que se hace de los programas académicos, teniendo en cuenta cierta afinidad en los contenidos, en los campos específicos del conocimiento, en los campos de acción de la educación superior cuyos propósitos de formación conduzcan a la investigación
CUALES?
Historia
Estudia a los hechos del hombre, no al hombre.
Hechos pasados que requieren pruebas.
Documentos PRIMARIOS Y SECUNDARIOS
Matemáticas
Un lenguaje distinto.
El cerebro humano puede entender la matemática por naturaleza
Siendo abstracta, permite encontrar respuestas
Fisica
Química
Ciencias Naturales
Estudian la vida y lo que implica la misma.
Biología, física, química
Utilizan el método científico
Los humanos tendemos al sesgo
Ciencias Humanas
Estudio del hombre
Psicología, sociología, antropología, geografía y geopolitica
Usan el método científico para comprobar situaciones distintas.
La rigurosidad de su método científico de vez en cuando es dudoso.
Arte
Emoción estética
Pinturas, escultura, literatura, música y otras artes como la fotografía y el cine.
Es interpretativo. Le da lugar a una interpretación de un lector.
Se requiere un poco más para poder aproximarse a la obra
Permiten el estudio de la realidad.
EL ACTOR DEL CONOCIMIENTO
QUE ES?
El actor cognoscente es dependiente del objeto al igual que el objeto relativo del actor. El uno existe mientras que el otro le da sentido a esta existencia. De hecho, existen tres diferentes mundos de posibilidades de conocimiento, siendo la primera los objetos o conceptos concretos, luego los humanos y sus estados mentales y finalmente la ciencia humana
Para que exista el acto del conocimiento se necesita un sujeto y un objeto.
Sujeto cognoscitivo o cognoscente es la persona que conoce, es decir que mediante sus sentidos y razonamiento capta e interpreta aspectos de la realidad que lo rodea. Objeto es todo ser o cosa conocido por la persona
Sujeto cognoscente
Ser humano
Una persona consciente que tiene el deseo de aprender
Usa el sistema nervioso para adaptarse de la realidad
Dos posibles acciones
Ya conoce y profundiza
No conoce pero desea conocer
Los valores generan filtros que afectan como vemos y percibimos el conocimiento
Más apertura a conocer ciertas cosas y menos a conocer otras
Para generar conocimiento es necesario buscar la objetividad
Realidad y todas sus situaciones
Personas
Fenómenos/Naturaleza
Sociedad/Ciencia
Todo lo que el SC puede captar
Captar N.S Y N.I
Lo que puede ser conocido
Posturas filosóficas de la relacion
Idealistas: Sujeto es más importante que el objeto. Desde la sensibilidad del sujeto, la idea está antes de la realidad.
Mecamisistas: El objeto es más importante que el sujeto. Es algo que ya estaba en la realidad, y lo único que hace el hombre es acercarse a la realidad. “El hombre puede morirse pero la vida sigue”.
Dialéctica: El uno y el otro se necesitan, se complementan. Estos interactúan y se estimulan mutuamente
Cuestionamientos que el sujeto cognoscente se hace sobre la realidad
Esto considerando que la realidad sea el objeto de conocimiento
Mediante las preguntas realizamos el proceso de responder y consecuentemente concluimos conocimiento.
Al enfrentarnos a una pregunta de conocimiento nos apropiamos de la realidad son el sujeto y el objeto
Nos permiten ir más allá de la asignatura o materia
EL ACTO DEL CONOCIMIENTO
El acto de conocimiento es la captación mental que ocurre a propósito de un sujeto cognoscente con el fin de apropiarse de la realidad.
Esta captación ocurre primero a un grado sensorial pero después a uno intelectual. El acto como tal tiene una correlación entre el sujeto y el objeto de la realidad, lo que implica que los dos dependen del otro.
Para que exista el acto del conocimiento se necesita un sujeto y un objeto.