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UNIDAD II LA EDUCACIÓN EN VALORES, LA MORAL Y LA ÉTICA, Carreras, L.…
UNIDAD II LA EDUCACIÓN EN VALORES, LA MORAL Y LA ÉTICA
Conceptos
Etica
Disciplina filosófica que estudia el bien y el mal y sus relaciones con la moral y el comportamiento humano
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Ejemplo
Aqui tratamos de definir lo que es bueno al igual a nosotros se nos pide que tengamos la sana distancia pero se puede dar el caso que no hagamos uso del cubrebocas por lo que no seriamos muy congruentes con lo que le pedimos a los estudiantes, ademas de no tener una etica profesional.
Moral
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Conjunto de costumbres y normas que se consideran buenas para dirigir o juzgar el comportamiento de las personas en una comunidad.
Ejemplo
En las escuelas primarias existe la costumbre o la norma de lavaerse las manos asi como portar el uso obligatorio de cubrebocas y tener su sana distancia.
Valores
Es una cualidad de un sujeto o un objeto. Los valores son agregados a las características físicas o psicológicas, tangibles del objeto; es decir, son atribuidos al objeto por un individuo
Ejemplos
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Sinceridad. Como virtud, la sinceridad se traduce en vivir y relacionarse sin intenciones ocultas a través de nuestros actos o palabras. ...
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Autores
La escuela es un sitio donde el alumno se somete a la influencia del comportamiento adulto dia a dia Kohlberg
EL maestro continuamente evalua el comportamiento del alumno. Y pocas veces lo realiza de manera consciente. (Goldbecker,1976)
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Si la escuela propone explicitamente una educación en valores, simplemente se simula una falsa neutralidad (Ravella, 1988)
Toda escuela, todo maestro, todo curriculum, forma en valores (Reimer, Paolitto y Hersch, 1983)
Educar en valores equivale a educar para la supervivencia, pues si las personas no aprenden a vivir cooperativamente (Gobernadas por creencias morales), terminaran destruyendose.
El respeto universal a los demas, en especial donde existe diversidad cultural, debe incorporarse a la actividad educativa de todo niño y adulto (Savolainen, 1991)
Los fines de la educacion son valores en si mismos. Definirlos impica adaptar una postura respecto de lo que uno determina sociedad considera valioso, desde una perspectiva, no es posible educar sin forma en valores.
Si la escuela no forma valoralmente, no hay etica politica posible. (Schmelkes, 1994)
La escuela da mayor importancia a los aspectos cognoscitivos que a los valores formativos. No esta orientada a desarrollar en los sujetos una conciencia moral comprometida con la dignidad esencial de las personas ni con la verdadera interacción democratica. (Magendzo ei al., 1994)
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El enfoque adoctrinador
Se trata de un proceso por el que se pretende que las personas asimilen un conjunto determinado de valores propias de una personas o grupo, sin que miden para ellos procesos de reflexión, de contraste, dialogo, analisis de situaciónes de la vida cotidiana.
El adoctrinamiento minusvalora a la persona humana, pues inhibe su capacidad critica y sus carácter autónomo. Trasmitee valores y espera abediencia.
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Proceso de valoración
Selección
Estapa que requiere libertad para decidir lo que cada uno valora y aprecia. La decision se toma después de considerar las diferentes alternativas y analizar las consecuencias de cada una
Apreciación
En esta etapa interviene la afectividad. LA persona ha de apreciar y disfrutar su elección y debe estar dispuesta a defender públicamente.
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Carreras, L. (1995). Cómo educar en valores: materiales, textos, recursos y técnicas (Vol. 131). Narcea Ediciones.