Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

МЕТОД ПРОЄКТІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ТЕХНОЛОГІЙ - Coggle Diagram

- - - - Сутність, функції та етапи проєктно-технологічної діяльності учнів
      - Робота над проєктом – це особистісно зорієнтоване навчання у
      - процесі конкретної практичної діяльності, яка виконується на основі вільного вибору та з урахуванням інтересів учня. Для педагога – це прагнення знайти розумний баланс між академічними і прагматичними знаннями, уміннями і навичками.
      - Сутність проектної технології полягає у стимулюванні інтересу учнів до певних проблем, що зумовлюють володіння визначеною сумою знань, та через проектну діяльність – їх практичного застосування. Метод навчальних проєктів передбачає проходження учнем шляху від теорії до практики, гармонійно поєднуючи академічні знання з прагматичними та дотримуючи відповідний їх баланс на кожному етапі навчання.
      - Метою навчального проєктування є створення педагогом таких умов під час освітнього процесу, за яких його результатом стає є індивідуальним досвідом проєктної діяльності учня.
      - Під проєктно-технологічною діяльністю розуміється обґрунтована та спланована діяльність, яка передбачає розроблення конструкції, технології, виготовлення і реалізацію об’єкту проєктування (переважно виробу або послуги). Ця діяльність спрямована на формування в учнів певної системи
      - творчо-інтелектуальних і предметно-перетворювальних знань та вмінь.
      - Метою проєктно-технологічної діяльності школярів є самостійне створення творчого навчального проєкту (продукту або послуги) від ідеї до її практичного втілення, який характеризується суб’єктивною або об’єктивною новизною та має особистісну чи соціальну значущість