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PE IN THE INSTRUCTIONS FOR THE BEGINNING OF THE COURSE - Coggle Diagram
PE IN THE INSTRUCTIONS FOR THE BEGINNING OF THE COURSE
Segundo nivel de concreción curricular
Resolución 20 Julio 2012- instrucciones organización y funcionamiento “instrucciones inicio de curso”
Punto 1: PE
Consideraciones generales
Autonomía de los centros escolares
Calidad de la enseñanza
ES: documento referente para dar respuesta a la diversidad, con las necesidades y prioridades del centro.
Análisis desde la situación COVID-19
Contenidos
Valores finalidades y prioridades
Proyección de futuro: qué centro queremos ser, valores, compromiso con el entorno, necesidades, aspiraciones y prioridades. SEÑAS DE IDENTIDAD DEL CENTRO
Características entorno social y cultural
Contexto, relaciones con instituciones cercanas
Líneas y criterios para medidas a medio y largo plazo
1.- Organización y funcionamiento
2.-Participación de miembros de la comunidad educativa
3.- Cooperación de las familias
4.-Coordinación con servicios del municipio
5.-Transición entre etapas educativas
6.- Orientación educativa y atención a la diversidad
7.- La acción tutorial
8.-Promoción de equidad e inclusión
9.-Promoción de la igualdad y convivencia
10.- Promoción y buen uso de TIC
11.- Innovación educativa, nuevas metodologías integradoras,cooperativas, colaborativas, que motiven el aprendizaje y mejoren los resultados académicos
12.- La educación pluringüe e intercultural
Concreción de los currículos
Infantil
Primaria
D108
Situación COVID-19
Medidas de refuerzo pedagógico
documento que establece qué, cuándo y cómo se debe enseñar y qué, cuándo y cómo se debe evaluar
Proyecto Lingüístico de Centro
Todos los planes y programas
Programa reutilización libros
Plan Fomento Lectura
Plan Igualdad y Convivencia
Plan de atención a la diversidad e inclusion educativa
Plan Acción Tutorial
Transición
Plan específico jornada escolar
Plan de Formación
Proyecto Comedor escolar
Otros proyectos