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Organizador gráfico que defina una metodología para desarrollar una clase…
Organizador gráfico que defina una metodología para desarrollar una clase práctica, colaborativa y cooperativa de la asignatura Tecnología Educativa
Asignatura
Tema
SE UTILIZA UNA METODOLOGÍA CONSTRUCTIVISTA
PARA ALCANZAR EFICIENCIA EN LA CALIDAD DEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE SE ESTUDIA EJECUTAR OTRA METODOLOGÍA ACTIVA
Grupo 8 "Los Unidos"
• Lester Eliana Párraga Intriago
• Francisco Fabián Ponce Vera
• Geovanny Javier Zambrano Menéndez
• Jéssica Alexandra Barén Vinces
Metodología
Bibliografía
Ayuda de instrucción
INEVAL. (2018). La educación en Ecuador: logros alcanzados y nuevos desafíos. Retrieved from
http://www.evaluacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2019/02/CIE_ResultadosEducativos18_201901091.pdf
Larmer, J., Mergendoller, J., Boss, S. (2015). Setting the Standard for Project Based Learning. ASCD.
Latorre-Cosculluela, C. ., Liesa-Orús, M. ., & Vázquez-Toledo, S. (2018). EScuelas inclusivas: Aprendizaje cooperativo y TAC con alumnado con TDAH. Magis, 10(21), 137–152. doi: 10.11144/Javeriana.m10-21.eatt
RESULTADOS QUE SE DESEAN OBTENER
CLASE
COOPERATIVA Y COLABORATIVA
PASOS PARA UNA SESIÓN SOLE EN EL AULA
LA GRAN PREGUNTA
FORMACIÓN DE GRUPOS
CREACIÓN DE UN AMBIENTE DINÁMICO
INVESTIGACIÓN
Este enfoque presenta un proceso en el que los estudiantes aprenden a hacer preguntas y buscar respuestas por sí mismos. Se deriva de investigaciones que muestran que los alumnos pueden aprender casi cualquier cosa por sí mismos. El punto es despertar su curiosidad.
