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¿COMO AUTORREGULAN NUESTROS ALUMNOS?, Incluye, aspectos - Coggle Diagram
¿COMO AUTORREGULAN NUESTROS ALUMNOS?
DEFINICIÓN
El control que el sujeto realiza sobre sus pensamientos, acciones y emociones a través de estrategias personales
Control de Pensamientos
Control de Acción
Control de emociones
Control de motivación
Alcanzar los objetivos que nos hemos fijado
FASES, PROCESOS Y ADQUISICIÓN DE LA AUTORREGULACIÓN
Modelo Socio- cognitivo de Zimmerman
La ausencia de algún proceso
Delimitacion de algunas fases
La ausencia de aspectos emocionales
FASE DE PLANIFICACION
Analiza la tarea, valora su capacidad para realizarla con éxito, establece sus metas y planifica.
ANALISIS DE LA TAREA
A partir de conocimientos previos se establece una estrategia personal para la ejecucion
Establece los objetivos
Criterios de evaluacion
Nivel de perfeccion
Planificación estratégica
Ayuda a la planificacion y esta a la autorregulacion
Dependen de la motivacion por conseguir el objetivo y variables que la controlan
CREENCIAS, VALORES, INTERES Y METAS
Variables personales que generan y sostienen la motivación para hacer la actividad
Expectativas de autoeficacia
Expresan la creencia sobre su capacidad para la tarea
Expectativas de resultado
Creencia sobre posible exito
Interes y valor de la tarea
Energizan el comienzo de la tarea
Valor de la tarea
Importancia
Incluye
aspectos