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Tema 21 - Coggle Diagram

- - - - RE
      - ACS
        
        Criterios generales elaboración
        
        Reunión conveniencia
        
        agotadas medidades ordinarias
        
        Evaluación diagnóstica
        
        Referente AC obj.generales etapadas,cursos diferentes puede
        
        Criterios elabo.funcionalesminimizar consecuencias handicap
        
        Secuenciar objetivos orden dificultad creciente y buscar que sean aplicables lo + pronto posible.
        
        Evaluar alumno en positivo.
        
        plant.educat.a largo,medio y corto plazo personalizado. implique autonomía,
        
        Adapt,metodológicas,aplicar técnicas y programas altamente específicos y + individualizados:
        
        Prog.atención temprana
        
        Prog.perceptivo motores:método kepart,base sensoriomotora promover aprendizaje(pizarra control ocular...);método Marianne Frostig:percepción visual niños 4 a 9 años.
        
        Técnicas expresión y comunic:musicoterapia,danzaterapia...
        
        Progr.Cognitivos:1.Entrenamiento a ciegas,simple instrucción reglas sin dar explicac;2.Entrena.informado: se explica en qué momento se hace y qué ventajas tiene aquello que se enseña;3.Entren.por autocontrol:habilidades revisión y eval.de la propia tarea y planifi.secuencia acciones.
- - - - Internos y externoscolab