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Pasos para la planificación de una evaluación, REFERENCIA: Blanco, A.,…
Pasos para la planificación de una evaluación
5.- Análisis, interpretación y divulgación de resultados
La última fase del proceso de evaluación atañe al análisis, interpretación y comunicación de los resultados a las distintas audiencias implicadas. El informe escrito debe ir acompañado de un resumen ejecutivo y de un plan de presentaciones orales para que los involucrados en el proceso y los responsables de la toma de decisiones conozcan los hallazgos y las recomendaciones que se derivan de los mismos.
1.- Identificación del programa, de sus patrocinadores y operadores.
1.1 Obtener información sobre el programa: antecedentes, el problema que se pretende resolver, el contexto institucional en el que se ubica, las fuentes de financiación, los contextos de implantación, el nivel de implantación, la cobertura.
1.2 Se llevará a cabo la primera reunión con las personas directamente involucradas. El evaluador debe examinar las necesidades de los distintos implicados y sus expectativas con respecto al proceso de evaluación.
2.- Determinación de las necesidades de información
El conocimiento del programa y la reunión con los implicados le deben permitir al evaluador responder las siguientes preguntas:
¿Quién desea, requiere o solicita la evaluación?
¿Para qué se solicita la evaluación?
¿Qué es lo que se pretende evaluar? ¿Qué tipo de evaluación es la más apropiada?
¿Por qué se solicita la evaluación?
¿De cuánto tiempo se dispone para hacer la evaluación?
3.- Planificación de la evaluación
Esta fase se concreta con la presentación al cliente de una propuesta escrita. La elaboración de la propuesta requiere:
Revisión previa de la literatura sobre el problema que pretende resolver el programa y sobre
otras experiencias evaluativas de programas similares.
A partir de la revisión de literatura, los evaluadores están en disposición de tomar decisiones metodológicas: selección de procedimientos de muestreo, diseño, recolección de información y análisis de datos.
Una vez se han definido los aspectos metodológicos de la evaluación, el evaluador está en condiciones de preparar la propuesta escrita que va a entregar a su cliente
4.- Recolección de datos
Una vez que el evaluador y los responsables del programa han acordado los términos que van a regir el proceso evaluativo, se da inicio a la fase de recolección de información. Las diferencias en los métodos y los medios utilizados por los evaluadores están determinadas por las preguntas que atañen a cada disciplina. La fiabilidad y validez son importantes en esta fase.
REFERENCIA: Blanco, A., Rodriguez, J. (2007). La implementación de programas de intervención. En Herrera, I., León, J. M. & Medina, S., Intervención psicosocial.
NOMBRE: Santos Alvarez Rosa Soledad
Matricula: 20170941