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Literatura infantil: Una herramienta primordial para el desarrollo de los…
Literatura infantil: Una herramienta primordial para el desarrollo de los niños de preescolar
La Literatura Infantil en Colombia
La Literatura en la primera infancia
constituye al conocimiento del mundo subjetivo
para el dominio del medio que los rodea
Men, 2017 define la literatura como
El arte de jugar con palabras escritas y de tradición oral
concibe la literatura infantil como
proceso continuo y permanente de interacciones y relaciones sociales de alta calidad
permiten que los niños adquieran y fortalezcan habilidades para la vida
La tradición oral: El linaje de la literatura infantil
conjunto de producciones literarias que
funciona como un espejo
transmite lo ancestral
Narración de historias tradicionales
la tradición oral no se considerada como un tipo de
literatura
En los pueblos ancestrales
sirve de vehículo
para perpetuar eventos importantes
se tiene en
cuenta
gestos
expresión corporal
entonación
El valioso encuentro entre la literatura de
tradición oral y la primera infancia
GARCIA
transmitírselo
memoria histórica
transformar su ambiente
retornar a sus raíces
conocimientos
reencontrarse
interacción con otro
TRABALENGUAS
GARVEY
conocerse a sí mismo entorno y sus pares
papel social
función lúdica
estructura es específica
combinaciones difíciles
permite entender y
alcanzar
correcto del lenguaje
pronunciación de palabras
MURRAY
palabras nativas
diferentes versiones
folclor de Pueblo
CUENTO
CASCUDO
cuento clásico
historias se desarrollan
memoria del niño
mismo plano
aspectos psicológicos
emocionales
repertorio oral
IRWIN
lectura sistemática
niños de 18 meses
apreciar la naturaleza
personas
desarrolla la imaginación
experiencias
vocabulario espontáneo
ideas innovadoras y diferentes
RODRIGUEZ
contar y escuchar historias estimula imaginación
estudios folclóricos
cuento de tradición popular
tradición oral
género
infantil
juvenil
discusiones académicas
narrativa de tradición oral
crecimiento
de obras
ADIVINANZAS
CASCUDO
géneros universales
pueblos
épocas
DE LA SERNA
todas las culturas
sociedades orales
emisoras
posteriormente manifestación lúdica
manifestación viva
MACÍAS
pequeño misterio
versos cortos
juego de palabras
debe descifrar una pregunta
manejo del lenguaje
habilidades de pensamiento
lectura
escritura
RONDAS INFANTILES Y CANTICOS
MARTÍN, ESCOBAR E
CARBAJO MARTÍNEZ
las letras generalmente simples y facilitan:
desarrollo
del habla
memorización
representa el:
ambiente musical
acción espontánea
lenguaje
expresión
artística
afectiva
compone:
aprendizaje
expresión oral
localización y cultura
VIGOTSKI
las actividades
recurso
sociocultura
evolución mental
funciones
psicológicas
lenguaje
memoria
atención
el juego
La vivencia con literatura infantil con un
grupo de preescolar en Antioquia
Enfoque cualitativo
contacto frecuente
contacto prolongado
contacto directo
Niños
Activos
Productores
discurso
Observación
Descripciones
Cualitativas
Tipo Narrativo
Intervención pedagógica
objetivo
Demostrar su importancia
Aportar
Formulación de proyectos de aprendizaje
Vigotsky
Transformación cognitiva y social
contexto colaborativo
Enseñanza/ Aprendizaje
Observación y Participación de los individuos
Géneros literarios
cuento
amplía vocabulario
domina saberes previos
"La vendedora de Cerillas"
estimular imaginación y fantasía
trabalenguas
Consideraciones Finales
los géneros de tradición oral son:
las adivinanzas
los trabalenguas
cuentos clásicos
las rondas
mejora las funciones psicológicas superiores
la memoria
la atención
el lenguaje
el pensamiento
benefician el desarrollo social
Los profesores son guías
las actividades literarias brindan experiencias cognitivas y de alegría
