Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Dezvoltare personală Clasa a II-a Eu pot! - Coggle Diagram
Dezvoltare personală Clasa a II-a
Eu pot!
TIPUL LECȚIEI:
formare de abilităţi şi atitudini
Jocul „Aruncă mingea”. Elevul care primește mingea spune când și cum și-a dat seama că a avut o părere greșită despre un coleg și aruncă mai departe la un coleg care dorește să vorbească. Se procedează la fel în continuare.
• Stabilirea unor asemănări şi deosebiri între sine şi ceilalţi, după criterii simple
• Exprimarea emoţiilor de bază în situaţii variate
• Utilizarea unor elemente de ascultare activă
• Explorarea abilităţilor de relaţionare cu ceilalţi
Competențe specifice vizate:
Copiii stau așezați în cerc. Eu îl prezint pe prietenul care ne va însoți azi la oră, un cățeluș de pluș. Fiecare copil va îmbrățișa cățelușul și îi va da un nume spunând și o însușire personală pe care crede că o are și cățelușul.
Introducerea ȋn activitate
Exemplu: Aș vrea să-l cheme Wolf! Cred că e deștept ca mine! Aș vrea să-l cheme Pufi! Cred că e vorbăreț ca mine!
Dirijarea învățării
• Se va viziona filmul „Lecție de viațǎ” ,apoi se poartă discuții pe marginea acestuia.
https://www.youtube.com/watch?v=LuG0lxCsUi8&feature=youtu.be
Se va folosi „Ruleta emoțiilor” - un disc din carton asemănător cu un ceas. Acul se rotește ușor ca la ruletă și pe margine sunt reprezentate diferite emoții cu imagini și culori caracteristice
Elevii rotesc acul și văd unde se oprește săgeata. Ei trebuie să recunoască emoțiile și să dea exemple de situații când au trăit aceste emoții. Copiilor li se citesc diferite propoziții, iar ei trebuie să-și exprime starea de spirit, emoția care reiese dinacele enunțuri.
Reactualizarea cunoștințelor
• Ai primit cadou un tort de ciocolată.
• Ai căzut şi te doare piciorul.
• Câştigi la un concurs.
• Un câine vine spre tine lătrând.
• Părintii pleacă fără tine la plimbare.
Captarea atenției
• Se va face prin readucerea cățelușului și o scurtă dramatizare la care participă elevii.
• Știți unde am fost azi noapte?
(Nu. Unde?)
• Am fost la pescuit împreună cu stăpânul meu.
Ați fost vreodată la pescuit?
• Dar mai bine să vă povestesc cum am reușit să-l ajut pe stăpânul meu când nici nu mă mai așteptam.
FORMA DE REALIZARE:
activitate integrată
Anunțarea temei și a obiectivelor
• Vom viziona un filmuleț ”Lecție de viață” și apoi vom învăța cum să avem încredere în noi, în deciziile pe care le luăm, cum să avem o atitudine pozitivă față de ceilalți.
În perechi, „Unul vorbește, celălalt ascultă”, fiecare copil îi spune colegului când și-a pierdut încredea și cum și-a recâștigat-o. Apoi se inversează rolurile.
Exemplu: Mi-am pierdut încredea în mine când am pierdut cheia de la ușa casei. Am crezut că nu pot să am grijă de chei. Dar am avut mai multă grijă de noua cheie și de atunci nu am mai pierdut-o.
Obținerea performanței
În echipă, elevii completează pe planșe Floarea prieteniei. Pe petale se scriu cuvinte cheie pentru încredere în sine și în ceilalți: muncă, ambiție, perseverență, prietenie, reușită, exercițiu, cinste etc.
Încheierea activității
Se va interpreta cântecul „Mica școlăriță” pentru a se sublinia atitudinea pozitivă a micii școlărițe față de școală, încrederea în forțele proprii, fiindcă a crescut.
https://www.youtube.com/watch?v=V9XGSjXLnh4
Moduri de organizare:
frontal, în perechi , individual