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Integración de la información de clase, Katia Verónica García Velázquez -…
Integración de la información de clase
Orientación familiar
Conjunto de técnicas, métodos, recursos y elementos sirven para fortalecer capacidades que tienen como objetivo del refuerzo de los vínculos que unen a los miembros de un sistema familiar.
Nivel de asesoramiento
Se toman en cuenta la relación:
Padres-hijos
Pareja
Relaciones familiares
Funciones
-Detectar
-Restaurar
-Legitimar
-Dinamizar
-Integrar
-Evaluar
-Facilitar
-Prevenir
Mediación
Una intervención por parte de una tercera persona aceptable a las partes, imparcial y neutra, sin ningún poder de decisión y que pretende ayudarlas a que ellas mismas desarrollen un acuerdo capaz de responder a las necesidades de una familia particular.
Terapia familiar
Conjunto de técnicas y procedimientos dirigidos a la superación de situaciones disfuncionales que entorpecen y dificultan el desarrollo familiar.
Intervenciones grupales
Principalmente en centros educativos. Deben estructurarse en función a los objetivos que el centro escolar crea necesario. Los padres valoran la supervisión en grupo de actitudes y respuestas conflictivas, es reconfortarte y solidario por el apoyo y las vivencias compartidas de los demás.
Nivel terapeútico
Realiza en familias donde su evolución se ha estancado/atascado en un punto de desarrollo. Les origina una crisis.
Nivel educativo
Atención a la familia que permita proveerla de los medios y técnicas necesarias para lograr los objetivos que se le atribuyen como agente de socialización, educación y formación.
Nuevas perspectivas de la orientación profesional
Nuevas concepciones de la orientación profesional
Dimensión relacional y soporte social
El sujeto es complaciente de las sugerencias o aceptan la opción de los que otros hacen por él
Tarea del orientador: Evaluar percepción que tienen los clientes de las personas con las que se relacionan.
Planificación de la causalidad
El azar, suerte, casualidad toman un papel importante en la carrera profesional.
Su objetivo es asistir, que los clientes generen y anticipen posibles oportunidades, reconozcan e incorporen elementos fortuitos.
Existe una apertura de mente que desplaza la indecisión
Indecisión
Incertidumbre positiva, cabe asumir los cambios y afrontarlos positivamente como retos de los que pueden surgir oportunidades de éxito.
Constructivismo en el orientador
Orientadores deben de ser curiosos, persistentes, flexivos, optimistas y ser capaces de asumir
riesgos
Papel de las emociones
Toma de decisiones fundamentada en propios sentimientos y emociones
Racional - Intuitivo - Dependiente
Imposibilidad de adquirir autoconfianza en dominios específicos para comprometerse en construir su identidad
Enfoque tradicional de la orientación profesional
Frank Parsons.
Estaba convencido de que chicos y chicas debían ser asistidos en el paso de los estudios al mundo laboral. En 1908 creó una oficina de orientación para los jóvenes en el tránsito de la escuela al trabajo.
Modelo de orientación vocacional
Se efectúa un análisis de personalidad. Puntos fuertes y débiles.
Se analizan trabajos a los que puede acceder, se ofrece información profesional.
Orientación: Proceso de asistir al individuo para elegir una ocupación, prepararse, incorporarse al ejercicio de la profesión y progresar en el desarrollo de la vida profesional
Empuje teórico-práctico
Se enfoca en la madurez vocacional, los roles a lo largo de la vida entre otros, con las de la sociología y las teorías de la personalidad. Es un proceso.
Autoconcepto
El individuo actúa como cree que es, según su percepción de sí mismo y en sus opciones vocacionales persigue su propia realización.
Esquema básico
Se debe tener un proyecto profesional y de vida, planificar el desarrollo de carrera, un conocimiento de si mismo
True and reasoned match. se encaja a la persona con la profesión
Estrategia de Bohoslavsky
Vocación según Bohoslavsky
Es algo innato.
Estrategia
Se requiere un diagnostico y pronostico relativo a la orientación vocacional. 8 criterios para el diagnostico
Identificaciones predominantes: gustos, intereses, intentos de elegir carrera
Manejo del tiempo
Momentos por los que pasa el adolescente
Deuteroelección: proceso como la persona eligió elegir
Situación que atraviesa:
Predilemática
Dilemática
Problemática
Resolución
Ansiedades predominantes. En la primera entrevista se presentara ansiedad
Carreras como objetivos y sus características
Fantasías de resolución
Se desarrolla en el plano de la acción, el conocimiento y la convivencia, las experiencias adquiridas llevarán al individuo a la convicción de que puede elegir por sí mismo.
Algo que la persona puede escoger y tener sus propias convicciones
Bohoslavsky
Autor destacado en modalidad clínica
Orientación vocacional. La estrategia clínica.
Reconstrucción de la orientación vocacional. Asociación de económico-social, discursos y prácticas
Cambios en la sociedad en las últimas décadas
Cambios en nuestra sociedad en las últimas décadas que afectan la perspectiva de la orientación profesional.
Políticos y económicos
Democratización de los regímenes políticos del mundo occidental
Igualdad de derechos
Globalización
Escaso interés económico
Mayor competitividad
Culturales
Democratización del saber
Sociedad del conocimiento
Expansión de comunicación e información
Disposición continuada de aprender
Demográficos y sociológicos
Descenso en natalidad
Movimientos migratorios
Incremento en esperanza de vida
Se trabaja menos
Incorporación generalizada de la mujer al mundo del trabajo
Laborales
Deslocalización y segmentación de la empresa
Emergencia para desarrollar nuevas ocupaciones
Devaluación destreza del trabajo
División del mundo
Flexibilidad del mercado laboral
Nuevas formas de relación entre empresa y trabajadores
Nuevas formas de trabajo
De organización empresarial
Reducción de plantillas
Menor jerarquización
Globalización
Interdisciplinaridad
Descentralización
Tecnológicos
Informatización
Desarrollo de las TICS
Gran desarrollo de las comunicaciones y transportes
Instantaneidad
De valores
Modificación del valor del trabajo
Preocupación ecológica
Juventud es para conocer y descubrir, la carrera profesional en edad más tardía
Katia Verónica García Velázquez