Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Các phương pháp sử dụng thí nghiệm trong dạy học Hóa học - Coggle Diagram
Các phương pháp sử dụng thí nghiệm trong dạy học Hóa học
Mục đích và các hướng sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học
Mục đích sử dụng thí nghiệm
Thực hiện các thí nghiệm để HS trải nghiệm trên lớp hoặc ở nhà thông qua các hoạt động giáo dục STEM, ngày hội khoa học
Thực hiện thí nghiệm góp phần hình thành các phẩm chất và năng lực cho học sinh . Thực hiện các thí nghiệm để HS rèn luyện kĩ năng kĩ xảo và nâng cao năng lực thực nghiệm
Thực hiện các thí nghiệm để HS vận dụng kiến thức kĩ năng
Thực hiện các thí nghiệm giúp hình thành các phẩm chất quan trọng cho HS: góp phần nâng cao nhận thức của HS về việc bảo vệ và sử dụng hợp lí các nguồn tài nguyên thiên nhiên và ý thức
bảo vệ môi trường.
Thực hiện các thí nghiệm để ôn tập, củng cố kiến thức: nhằm củng cố kiến thức, chính xác hóa các khái niệm, kiến thức mà HS đã được học.
Thực hiện thí nghiệm giúp hình thành khái niệm, lí thuyết mới: được sử dụng trong việc hình thành và củng cố khái niệm và lí
thuyết mới cho HS
Phân loại các hình thức sử dụng thí nghiệm trong trường phổ thông
Thí nghiệm đồng loạt của HS trong khi học bài mới ở trên lớp để nghiên cứu sâu một vài nội dung bài học.
Thí nghiệm thực hành ở lớp học nhằm củng cố kiến thức đã học và rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo làm thí nghiệm, thường được tổ chức sau một số bài hoặc vào cuối học kì
Thí nghiệm HS do HS tự tay làm
Thí nghiệm ngoại khoá (ngoài lớp) như thí nghiệm vui trong các buổi hội vui về Hoá học
Thí nghiệm biểu diễn của GV là thí nghiệm do GV tự tay trình bày trước HS.
Thí nghiệm ở nhà, một hình thức thực nghiệm đơn giản, có thể dài ngày giao cho HS tự làm ở nhà riêng
Phim thí nghiệm
Vai trò, ý nghĩa
Vai trò
Giúp hình thành khái niệm, kiến thức.
Giúp ôn tập, củng cố kiến thức.
Để HS vận dụng kiến thức, kỹ năng
Góp phần hình thành các phẩm chất và năng lực cho HS, để HS rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo và nâng cao năng lực thực nghiệm.
Giúp hình thành các phẩm chất quan trọng cho HS.
Ý nghĩa
Thí nghiệm nâng cao hứng thú học tập môn Hóa học của HS.
Giúp cho quá trình khám phá, lĩnh hội chi thức khoa học của học sinh trở nên sinh động và hiệu quả hơn.
Thí nghiệm giúp nâng cao lòng tin của HS vào khoa học và phát triển tư duy của HS. TN là cầu nối giữa lí thuyết và thực tiễn.
Thực hiện thí nghiệm góp phần hình thành các phẩm chất và năng lực cho HS. Rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo và nâng cao năng lực thực nghiệm.
Thí nghiệm giúp HS dễ hiểu bài và hiểu bài sâu sắc.TN là cơ sở, điểm xuất phát cho quá trình học tập.
Phương pháp sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học
Sử dụng thí nghiệm theo phương pháp kiểm chứng
Sử dụng thí nghiệm theo phương pháp nêu và giải quyết vấn đề
Sử dụng thí nghiệm theo phương pháp minh hoạ
Sử dụng thí nghiệm theo phương pháp nghiên cứu
Yêu cầu sư phạm
Đối với thí nghiệm biểu diễn
Thí nghiệm phải rõ, HS phải được quan sát đầy đủ.
Thí nghiệm phải đơn giản, dụng cụ thí nghiệm gọn gàng, mỹ thuật, đồng thời phải bảo đảm tính khoa học.
Bảo đảm thành công của thí nghiệm
Số lượng thí nghiệm trong một bài vừa phải, hợp lí.
Đảm bảo an toàn cho HS (và cho GV)
Thí nghiệm phải kết hợp chặt chẽ với bài giảng.
Đối với thí nghiệm thực hành
Các thí nghiệm phải đơn giản tới mức tối đa nhưng đồng thời phải rõ
Khi chọn thí nghiệm thực hành, GV cần tính đến tác dụng của các thí nghiệm đó tới việc hình thành kĩ năng, kĩ xảo cho HS
Phải đảm bảo và duy trì được trật tự trong lớp khi làm thí nghiệm
Giờ học thí nghiệm thực hành cần được chuẩn bị thật tốt
Giáo viên phải theo dõi sát công việc của HS, chú ý tới kĩ thuật thí nghiệm của các em và trật tự chung của lớp, giúp đỡ kịp thời cho các nhóm khi cần thiết.
Phải đảm bảo an toàn