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Estatuto Científico da Psicologia, PRIMEIRAS ESCOLAS TEÓRICAS DA…

- - - - TEORIA DO COMPLEXO- Carl Gustav Jung
  - - - Religioso:
        
        O conhecimento religioso é baseado na fé — ou na interpretação que ela dá a outras formas de conhecimento —, pois muitos acreditam que a fé detém a verdade absoluta. - Durante milênios, foi a única fonte de conhecimento sistematizado de inúmeras civilizações.
        
        Na busca dos porquês de fenômenos que não podiam ser explicados por causas naturais, surgiam as explicações por meio da fé, dos mitos e das entidades divinas.
        
        Embora todas as religiões tenham os mitos como origem — mito e religião são distintos.
        
        As religiões estão baseadas em homens idealizados, que, de alguma forma, possuem ligações com o inexplicável e com o sobrenatural. - As religiões vêm dos mitos, mas passam pelo crivo da luz do pensamento racional, pois estão fundamentadas na crença de que a mente humana, quando livre de suas limitações, pode alcançar a ideia de divindade.
      - Filosófico:
        
        O conhecimento filosófico procura dar sentido racional aos fenômenos gerais da existência humana.
        
        Vários conceitos científicos se originaram de reflexões filosóficas. Portanto, esse tipo de conhecimento tem como característica a busca da razão pura no questionamento dos problemas humanos.
        
        Seus objetos de análise são ideias, relações conceituais e exigências lógicas não materiais, isto é, não passíveis de observação. - Utiliza-se como método a razão, em que prevalece o processo dedutivo, o qual antecede a experiência.
        
        Não exige confirmação experimental, apenas lógica.
        
        Difere-se dos demais tipos de conhecimento especialmente pelo valor lógico-argumentativo que busca. Se, por um lado, não admite o dogmatismo proveniente do senso comum, por outro, não está baseado na experimentação científica. Além disso, costuma ser considerado o “conhecimento da dúvida”, pois tem por objetivo não se conformar com a realidade apresentada.
        
        São objetos da Filosofia perguntas como:Existe alma? O que é liberdade?
        
        A Filosofia encontra-se sempre à procura do que é mais geral, interessando-se pela formulação de uma concepção unificada do universo. Por isso, procura responder às grandes indagações do espírito humano e até busca as leis mais universais que englobem as conclusões da ciência.
        
        O conhecimento filosófico é fruto do raciocínio e da reflexão humana. É o conhecimento especulativo sobre fenômenos da vida.
        
        Os gregos foram os primeiros a criar condições para uma sistematização do conhecimento em seguida a Filosofia Medieval,Filosofia Moderna, e a Filosofia Contemporânea.
        O conhecimento filosófico grego se confunde com a própria cultura ocidental. Influenciado pelo conhecimento latino (romano) e pelo conhecimento religioso (cristão) – ou somando-se a eles –, constitui a base para grande parte das estruturas que sustentam a sociedade contemporânea: legislação, sistema político, arte etc.
      - Empírico ou senso comum:
        
        É um conhecimento popular e superficial, um resquício advindo do conhecimento científico, que permite às pessoas compreenderem e explicarem seus conflitos e suas situações cotidianas.
        
        Refere-se àquelas ideias elaboradas no cotidiano, aceitas e, muitas vezes, naturalizadas.É um conhecimento corrente e espontâneo, advindo do cotidiano, baseado em hábitos, preconceitos e tradições cristalizadas culturalmente.
      - Científico
        
        O conhecimento científico sempre esteve inserido no conhecimento filosófico, pois ambos nasceram com o mesmo objetivo: a busca da compreensão da realidade com base em elementos lógicos.
        
        Tanto o conhecimento científico quanto o lógico buscaram a sistematização do conhecimento.
        
        Durante a Filosofia Moderna, tivemos, pela primeira vez, um conhecimento que ganhou autonomia, deixando o pensamento lógico-argumentativo para a Filosofia e desenvolvendo uma teoria experimental.Assim, as perguntas que a Filosofia tenta responder são diferentes daquelas respondidas pela ciência.
        
        Enquanto o conhecimento científico é baseado em fatos, estabelecendo leis e padrões, a Filosofia é especulativa, baseada, principalmente, na argumentação.
        - O que é conhecimento científico :refere-se a um conjunto de atitudes e atividades racionais dirigido ao conhecimento sistemático, com objetivo limitado e capaz de ser submetido à verificação.
        
        São objetos de estudo da ciência perguntas como:Por que um corpo cai?Por que alguém morre?
        
        A ciência resulta de um trabalho racional, baseado em pesquisas, investigações metódicas, controladas, programadas e sistemáticas.
        
        Características básicas:Objeto específico | Linguagem rigorosa | Objetividade | Métodos e técnicas específicas | Processo cumulativo de conhecimento
  - - - PSICOLOGIA VINCULADA A MEDICINA,ESPECIALMENTE A FISIOLOGIA E A NEUROFISIOLOGIA SÉC.XIX
        Estudos em Psicologia passaram a ser laboratoriais e o comportamento se instituiu como objeto de estudo.
        
        FISIOLOGISTAS : Pesquisas iniciais sobre o cérebro e o comportamento tiveram um impacto crucial no desenvolvimento da Psicologia como ciência .Esses 4 pesquisadores foram responsáveis pelas primeiras aplicações do método experimental ao objeto de estudo da Psicologia
        
        Ernst Weber (1795-1878):
        
        Interesse de pesquisa foi a fisiologia dos órgãos sensoriais
        
        Gustav Theodor Fechner (1801-1887):
        
        Enveredou na Psicologia, partindo da convicção de que as realidades psíquicas não se opunham às físicas. Assim, acreditava que havia um tipo de paralelo entre elas, constituindo a essência de cada ser humano. Sua Psicologia Experimental tem como base as ciências exatas.
        
        Hermann von Helmholtz (1821-1894):
        
        Pesquisador no campo da Física e Fisiologia
        
        Wilhelm Wundt (1832-1920):
        
        Criticava a Psicologia de sua época, pois esta tratava a mente humana como uma substância metafísica.
        
        Fundador da Psicologia como disciplina acadêmica formal.
        
        Criou o primeiro laboratório de Psicologia Experimental do mundo em Leipzig, na Alemanha, em 1879.
        
        Foi a primeira pessoa na história a ser designada como psicólogo
        
        Ideias :descreve a Psicologia como a “ciência da experiência consciente”.
        
        Método de observação: introspecção, à qual se referia como percepção interna.Somente o sujeito que passa pela experiência é capaz de observá-la .
        
        introspecção
        “Observação dos próprios conteúdos psíquicos. Distinguem-se a introspecção simultânea, em que a observação acontece simultaneamente à realização do evento psíquico, e uma introspecção retroativa, na qual fatos psíquicos são examinados após seu desenvolvimento. No início, usou-se a Psicologia Experimental como método de pesquisa dos processos psíquicos superiores. Então, esta foi abandonada e passou a ser usada como um instrumento cognitivo em todas as correntes psicológicas não comportamentais e, especialmente, na Psicologia Clínica, em que o relato da experiência subjetiva é de notável importância, e na Psicoterapia, onde é a premissa natural da interação entre terapeuta e paciente.” (Galimberti, 2002, p. 632)
    - - Para Pavlov, no condicionamento clássico ou respondente, a aprendizagem sempre começa com uma resposta não aprendida, evocada por um estímulo específico. Essa relação entre estímulo (comida) e resposta (salivação) incondicionados foi chamada de reflexo ou resposta incondicionada.Depois, o fisiologista associou aos seus estudos um estímulo neutro (som de um sino) e o estímulo incondicionado (comida). O som do sino, por si só, começou a evocar a salivação como resposta. Esse som ficou conhecido como o estímulo condicionado, e a salivação em resposta ao sino foi denominada resposta condicionada.
      - BEHAVIORISMO | Comportamentalismo | Teoria
        Comportamental | Análise Experimental do Comportamento | Análise do
        Comportamento | Psicologia
        Experimental
        tornou-se uma importante escola da Psicologia que permite a análise, o reforço e a modificação dos comportamentos.
        
        Principal Pesquisador : John Broadus Watson (1878-1958) behaviorismo metodológico e Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) behaviorismo radical
        
        Behaviorismo metodológicoClassico ou Teoria S-R (estímulo-resposta)
        
        Pesquisador :John Broadus Watson
        
        Objeto de estudo da Psicologia:comportamento
        
        Ideias:Acreditavam que o autoexame não era suficiente para conferir à Psicologia o caráter de ciência. Então, propuseram um enfoque no mundo objetivo, ou seja, no comportamento observável.Assim como os behavioristas da época, Watson não ignorava os sentimentos, a emoção e a subjetividade, mas acreditava que esses aspectos não podiam ser concebidos como objetos de estudo da Psicologia, pois não eram mensuráveis.fundamentou-se nos experimentos do fisiologista russo Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936). Para Watson, nascemos praticamente iguais, com um pequeno repertório de respostas (como medo, raiva e amor) dirigidas a alguns estímulos específicos. Ao longo da vida, aprendemos a associar esses comportamentos a outros estímulos, muitas vezes sem significado emocional.
        
        Behaviorismo radical Neurobehaviorismo
        Burrhus Frederic Skinner (1904-1990)
        objeto de estudo da Psicologia: Aprendizagem comportamento dos seres vivos, especialmente o do homem|Todavia, ao usar o termo comportamento, Skinner não se referia apenas aos comportamentos observáveis, mas também a eventos considerados “encobertos”, tais como o pensamento e a emoção — sentimentos acessíveis apenas ao próprio sujeito.
        o organismo age voluntariamente no ambiente. Disso resulta sua proposta de condicionamento operante. Enquanto para Pavlov, as respostas eram provocadas por um estímulo (comportamento respondente), para Skinner, as repostas eram emitidas pelo indivíduo (comportamento operante). Os resultados da resposta seriam centrais para a aprendizagem, ou seja, as consequências do comportamento determinariam a probabilidade de ele ocorrer de novo.
        
        ideia o organismo age voluntariamente no ambiente. Disso resulta sua proposta de condicionamento operante. Enquanto para Pavlov, as respostas eram provocadas por um estímulo (comportamento respondente), para Skinner, as repostas eram emitidas pelo indivíduo (comportamento operante). Os resultados da resposta seriam centrais para a aprendizagem, ou seja, as consequências do comportamento determinariam a probabilidade de ele ocorrer de novo.
      - GESTALT
        Surgiu na Alemanha, em 1912, e foi introduzida nos Estados Unidos oito anos depois principais seguidores foram Max Wertheimer (1880-1943), Wolfgang Köhler (1887-1967) e Kurt Koffka (1886-1941)
        Influência :estudos psicofísicos que relacionavam a forma e sua percepção
        Principais contribuições para a Psicologia:concepção do homem de forma integrada Ideias : A teoria afirma que só é possível compreender o homem e a situação a ele relacionada por meio do conhecimento de todas as partes envolvidas no todo. O lema da Gestalt é: “O todo é mais que a soma de suas partes”.A percepção do homem não ocorre por meio de pontos isolados, de forma fragmentada, mas sim por uma visão do todo. Analisa a vida psíquica sob a ótica da combinação dos elementos, que seriam as sensações e as imagens que a constituem
        O objetivo :estudar como os seres vivos percebem as coisas, entre elas, os objetos, as imagens e as sensações. O conceito central :percepção. princípios da psicologia da Gestalt 1-Proximidade 2-Similaridade 3-Semelhança 4- Continuidade 5- Fechamento,
        Diferentemente do que propõem os behavioristas, entre o estímulo que o meio fornece e a resposta do indivíduo existe o processo de percepção, que interfere diretamente na compreensão do comportamento humano. Ambas as teorias definem a Psicologia como a ciência que estuda o comportamento, mas o Behaviorismo o faz a partir da relação estímulo-resposta, isolando o estímulo relacionado à resposta esperada e desconsiderando os aspectos da consciência A indissociabilidade da parte em relação ao todo permite que, quando o indivíduo observa o fragmento de um objeto, ocorra uma tendência natural à restauração do equilíbrio da forma, proporcionando, assim, o entendimento do que foi percebido. Esse fenômeno perceptivo é norteado pela busca de fechamento, simetria e regularidade dos pontos que compõem uma figura (objeto).
        Boa forma: Por meio da percepção, é possível compreender aquilo que foi observado. Quanto mais clara estiver a forma (boa forma), mais clara será a separação entre figura e fundo.
        campo psicológico, entendido como um campo de força que atua na percepção, que leva à procura da boa forma.
        Processo de Aprendizagem:no processo de aprendizagem, a experiência e a percepção são mais importantes que as respostas a cada estímulo. A preocupação reside na totalidade do comportamento, deixando em segundo plano as respostas isoladas e específicas.
        
        Percepção:Conjunto de funções psicológicas que permitem ao corpo adquirir informações sobre o estado e as mudanças de seu ambiente, graças à ação de órgãos especializados, como visão, audição, olfato, paladar e toque (GALIMBERTI, 2002, p. 801).
      - PSICANÁLISE
        originou-se na prática clínica do médico e fisiologista Josef Breuer (1842-1925), mas foi criada efetivamente pelo médico Sigmund Schlomo Freud (1856-1939).
        objeto de estudo da Psicologia: os processos mentais inconscientes
        Teoriza sobre a estrutura e o funcionamento da mente humana, quebrando a tradição da Psicologia como ciência da consciência e da razão.