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Evaluación constructiva en Matemáticas. Pasos prácticos para profesores -…
Evaluación constructiva en Matemáticas. Pasos prácticos para profesores
Ocupa un lugar central en el curriculum de matemáticas
Buena evaluación
Informa a los estudiantes lo que han aprendido
Menciona lo que aun les falta por aprender
Informa a los profesores como enseñar
Informa a los padres sobre como apoyar a sus hijos en el aprendizaje.
Mala evaluación
Producir un daño en la confianza del estudiante
Da una imágen engañosa de las matemáticas
Puede ser destructiva
Puede desinformar
Pasos para un potencial positivo en las aulas
¿Por qué?, ¿De qué?,¿Cómo? de la evaluación
Integrarlo en la manera de enseñar
Integrar la evaluación al currículo
Para un profesor:
En un proceso donde:
Se hacen inferencias
Se llega a conclusiones
Se reunen evidencias
Se actua según las conclusiones
Para un estudiante:
Es un proceso donde:
Hay retroalimentación recíproca
La evaluación es constructiva cuando valora lo que puede hacer o no
Muestra su entendimiento y habilidades
Se caracteriza por:
Optimizar la expresión del estudiante
Debe fomentar la acción
Es intercambio de información
Objetivos y valores sobre la instrucción