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La Evaluación por Competencias - Coggle Diagram
La Evaluación por Competencias
¿Qué es?
Proceso mediante el cual
Se
Recopilan evidencias
Y
Se realiza un juicio de las mismas
A partir de
Criterios preestablecidos
Para
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¿Cómo es el proceso?
¿Qué evaluar?
Saberes de la competencia
Saber
Saber hacer
Saber ser
¿Para qué evaluar?
Formar y valorar la idoneidad
¿Con qué criterios?
Logros esperados
Con qué prueba?
Evidencias concretas de aprendizaje
¿Cómo determinar el nivel de aprendizaje?
Matrices de evaluación.
¿En que momento evaluar?
Diagnóstica
Formativa
Promoción
Acreditación
En el egresado
Al final
Durante
Inicio
¿Con qué estrategias?
Pruebas
Observación
Simulaciones
¿Cómo informar?
Retroalimentación
Logros y aspectos a mejorar
Nivel de aprendizaje
Modelos de evaluación por competencias.
La evaluación
Es uno de los factores de motivación
Más
Importantes para el aprendizaje
Ofrece a los estudiantes
Cuáles son sus resultados
Qué
Cómo
Asume
Que se pueden establecer
Indicadores posibles de alcanzar
A través
De diferentes actividades de evaluación
Los docentes
Elaboran juicios
La competencia como objeto de evaluación
Desempeño efectivo y eficiente
Combinación de
Habilidades
Destrezas
Conocimientos
Actitudes
Trasforma las prácticas docentes
Más centradas en el contenido
Que en la actividad
Y cambia
El concepto de evaluación
Sistema
Criterios generales
De calidad
Para
Orientar las actividades evaluadoras
Criterios de calidad
Autenticidad
Complejidad cognitiva
Imparcialidad
Significatividad
Interpretación directa
Transparencia
Consecuencias educativas
Reprocidad de las decisiones
Homogeneidad
Costes y eficacia
En un Sistema de Gestión de Aprendizaje
Hojas de cálculo
Para
La recolección y procesamiento de datos
Limitaciones en una primera experiencia
Adaptación de las plantillas
Complejidad de diseño de la hoja de cálculo
Dificultad para generar
Un sistema de comunicación automatizado
Necesidad de centralizar
Toda la información de evaluación en un sistema de acceso remoto
Solución
Se trasladó el
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Moodle, Versión 2.2
Sistema avanzado de calificaciones
Módulo tareas
Basado en rúbricas
La calificación final
Se obtiene mediante el cálculo previo
De
Los puntos obtenidos en las rúbricas
Sobre
Los puntos posibles a obtener
Permite una
Retroalimentación
Global
De las competencias
Para que
El estudiante conozca como ha sido evaluado
Individual
De las rúbricas establecidas
Adaptación del modelo
El diseño en el aula virtual se estructuró así
Fichas de evaluación por competencias
Plan de actividades de evaluación
Elaboración de escala personalizada
Diseño del sistema de calificación
Actividades de evaluación
Rúbricas para cada uno de los indicadores
De las competencias a evaluar
Creado por: Jody Juliana Umbarila Pachón ID:751317
Referencias:
Tobón, S. (2022). Evaluación por competencias. Obtenido de elealtec2.files.wordpress.com:
https://elealtec2.files.wordpress.com/2011/08/lec-_5_tobon.pdf
Valverde, J., Revuelta, F., & Fernández, M. (12 de 09 de 2012). Modelos de evaluación por competencias a través de un sistema de gestión de aprendizaje. Obtenido de rieoei.org:
https://rieoei.org/historico/documentos/rie60a03.pdf