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La lectura la escritura y el pensamiento, Para potenciar la formación de…
La lectura la escritura y el pensamiento
Educación
Debe ocuparse de los procesos de escritura y de lectura
Estos procesos son puentes hacia el conocimiento y el pensamiento.
Lo que leemos y escribimos y a quien viene moldeado por acuerdos sociales y por nuestra historia de interacción social (Hayes 1996)
El proceso de interpretación y creación textual.
Constituyen actividades que implican procesos sociales y culturales, así como procesos cognitivos y afectivos que son inseparables entre si.
Son instrumentos de crecimiento personal y progreso social.
Se constituyen en instrumentos de estructuración del pensamiento y herramientas que favorecen la consolidación del dominio discursivo para el ejercicio de la ciudadanía en democracia.
Los profesores deben buscar modos de acompañar a sus estudiantes en la elaboración del conocimiento a través de estos procesos.
La formación garantiza la inclusión social y el reconocimiento ciudadano; lo contrario, la escasa preparación conduce a engrosar los grupos excluidos.
La función esencial de la educación es conferir a todos los seres humanos la libertad de pensamiento, de juicio, de sentimiento y de imaginación para alcanzar la plenitud de sus talentos (Delors, 1996).
La relación entre lectura escritura y pensamiento.
El lenguaje y el pensamiento se encuentran completamente unidos en la vida humana. El lenguaje escrito permite la apropiación de la cultura (Vygotsky)
Leer y escribir son verdaderas herramientas intelectuales, su uso en el pensamiento permite operar sobre las ideas, transformarlas y producir nuevos conocimientos (Olson)
La escritura tiene funciones representacionales.
Da forma al pensamiento y consolida la racionalidad.
Pensar es la acción de la mente para formar y relacionar ideas, es considerar, examinar, analizar, valorar, reflexionar y crear.
El pensamiento permite al individuo tomar conciencia de sus propios supuestos e implicaciones, así como de las razones y evidencias en las que fundan y apoyan sus conclusiones.
Lipman (1998) Propone el pensamiento complejo
Evaluación y cambio.
Análisis y creación.
La lectura y a escritura son instrumentos para restructurar y dar forma al pensamiento.
Wells (1990) denominó la función epistémica del lenguaje escrito.
Nivel epistémico
Integra tres niveles, ejecutivo, funcional e instrumental.
Comprende el dominio de lo escrito como una manera de pensar y usar el lenguaje para desarrollar el pensamiento y el conocimiento.
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La lectura es concebida como una actividad estratégica y como una herramienta para pensar y aprender.
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Para potenciar la formación de talento en el individuo.
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS VALLES
Tarea 10. La posición epistemológica y la comprensión lectora
Curso: Teorías de la comprensión lectora.
Maestra: Perla Cristal Hermosillo Núñez
Alumna: Adriana Berenice Hernández Sánchez
