Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
5 ผลลัพธ์รายวิชาบูรณาการ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 - Coggle Diagram
5 ผลลัพธ์รายวิชาบูรณาการ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
Pattani Heritage
กรอบที่ 4 สืบสานงานอาชีพจากภูมิปัญญาท้องถิ่นปัตตานี
โมดูลที่ 1 การทำนาเกลือ
ผลลัพธ์การเรียนรู้ของTheme นาเกลือ : ออกแบบและจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้อาชีพ เพื่อสร้างจิตสำนึก และเห็นคุณค่าจากภูมิปัญญาในท้องถิ่น โดยศึกษา สืบค้น สำรวจ วิเคราะห์ และเก็บข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ในสถานที่จริง เพื่อเกิดการเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์ และสามารถต่อยอดอาชีพของตนเองสู่อนาคตได้
ผลลัพธ์วิชาสามัญ
สังคม
๓. วางแผนการใช้จ่ายของตนเองและครอบครัวอย่างเหมาะสมและมีวินัย ช่วยลดค่าใช้จ่ายในครอบครัว ตัดสินใจบริโภคอย่างรู้ทันโฆษณา สื่อและสารสนเทศของสินค้าและบริการ ติดตามและตรวจสอบข้อมูลข่าวสารที่เกี่ยวข้องกับการบริโภคในชีวิตประจำวันและกฎหมายคุ้มครองสิทธิผู้บริโภค วางแผนการออมเงินของตนเองอย่างมีเป้าหมาย
๒. สามารถใช้ปัญญาในการช่วยเหลือเกื้อกูลและแก้ปัญหาในชีวิตของตนเอง และสังคม ตลอดถึงสิ่งแวดล้อมรอบตัวเพื่ออยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข มีความอ่อนน้อมถ่อมตน ใช้หลักสันติวิธีในการสื่อสาร การทำงานและอยู่ร่วมกับผู้อื่นในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลเมืองโลก บนพื้นฐานศาสนาที่ตนนับถือ รวมทั้งส่งเสริมและอนุรักษ์ธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและใช้เทคโนโลยีให้เกิดประโยชน์และมีคุณค่าต่อการเรียนรู้และการดำเนินชีวิตอย่างพอเพียง
๔. จัดลำดับความสำคัญเพื่อตัดสินใจเลือกใช้ทรัพยากรในชีวิตประจำวัน หาทางออกร่วมกันกับผู้เกี่ยวข้องใน การตัดสินใจกำหนดเป้าหมายและการปฏิบัติเพื่อการจัดการทรัพยากรของครอบครัวและโรงเรียน อย่างประหยัด คุ้มค่า และพอเพียง
๗. ตั้งคำถาม สืบค้น วิเคราะห์และสรุปข้อมูลวิถีการดำเนินชีวิตที่เป็นผลมาจากอิทธิพลของสิ่งแวดล้อมทางกายภาพ ติดตาม คาดการณ์แนวโน้มการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมและภัยพิบัติในจังหวัด ภูมิภาคที่ตนอาศัยอยู่ และประเทศไทย ด้วยการใช้แผนที่ รูปถ่าย ภาพถ่ายทางอากาศและภาพจากดาวเทียม
๑๐.รู้เท่าทันและจัดการอารมณ์ เวลา ความต้องการในการใช้สื่อ สารสนเทศ และดิจิทัลอย่างเหมาะสม ประเมินความน่าเชื่อถือและผลกระทบจากการใช้สื่อสารสนเทศ สร้างและเผยแพร่ข้อมูลสารสนเทศอย่างมีมารยาท เห็นอกเห็นใจ ให้เกียรติผู้อื่นและรับผิดชอบ เพื่อให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและชุมชน
ศิลปะ
๗. เชื่อมโยงผลงานศิลปะ (ทัศนศิลป์) กับวัฒนธรรม ชีวิตประจำวันเป็นสื่อแสดงความงามได้อย่างอิสระ รวมทั้งการร่วมสร้างงานศิลปะ โดยประยุกต์ใช้เพื่อแก้ปัญหาสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว ชุมชน ท้องถิ่น
๑. แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความงามจากการสัมผัส รับรู้ธรรมชาติ สภาพแวดล้อมและผลงานศิลปะ อธิบายถึงแรงบันดาลใจและความชื่นชมของตนเองเกี่ยวกับผลงานศิลปะ (ทัศนศิลป์) มีสมาธิและมีความตั้งใจในการสร้างสรรค์ผลงานศิลปะ
ภาษาไทย
เขียนโครงเรื่องและแผนภาพความคิด แล้วนำไปเขียนเรื่องตามจินตนาการได้ถูกต้องและเหมาะสม
ใช้ภาษาพูดและภาษาเขียนในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ถูกต้อง เหมาะสมกับบุคคล โอกาส และกาลเทศะ ตลอดจนเข้าใจความหลากหลายของผู้อื่นโดยเรียนรู้ผ่านภาษาถิ่น
ฟังและดูสื่อต่าง ๆ สามารถวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือพูดแสดงความรู้สึก และความคิดเห็นอย่างมีเหตุผลและสร้างสรรค์
สุขศึกษาและพลศึกษา
เคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานและมีกิจกรรมทางกายด้วยตนเองและร่วมกับผู้อื่น ทั้งแบบอยู่กับที่ แบบเคลื่อนที่และแบบใช้อุปกรณ์ประกอบ ผ่านการฝึกทักษะการเคลื่อนไหวเรื่องการรับแรง การใช้แรง ความสมดุลของร่างกายอย่างมีสติ สม่ำเสมอ และคำนึงถึงความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่น โดยเห็นคุณค่าของการพัฒนาสมรรถภาพทางกายอย่างต่อเนื่อง
สร้างและรักษาสัมพันธภาพที่ดีกับครอบครัว เพื่อนและบุคคลที่เกี่ยวข้องกับการใช้ชีวิตประจำวัน แก้ไขความขัดแย้งโดยไม่ใช้ความรุนแรง ยอมรับความแตกต่างระหว่างของบุคคล
วิทยาศาสตร์
3.แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และทำงานอย่างเป็นขั้นตอนในการสร้างแบบจำลองเพื่ออธิบายกระบวนการเกิด โดยอาศัยความรู้เกี่ยวกับสถานะและการเปลี่ยนสถานะของสสารและจากข้อมูลที่รวบรวมได้
10.ตั้งคำถามและสมมติฐานเพื่อนำไปสู่การทดลองและอธิบายผล สังเกต ในการแก้ปัญหาหรืออธิบายสถานการณ์หรือกิจกรรมต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง และนำเสนอผ่านสื่อหรือวิธีการที่เหมาะสม
1.วิเคราะห์และระบุลักษณะของสารละลายที่พบในชีวิตประจำวันจากหลักฐานที่รวบรวมได้ และทำงานร่วมกันโดยแบ่งบทบาทหน้าที่ กำหนดเป้าหมาย จัดลำดับขั้นตอนการทำงาน และปฏิบัติงานจนสำเร็จ
5.สร้างคำอธิบายและแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อมในแหล่งที่อยู่ในเรื่องการปรับตัวด้านโครงสร้างและลักษณะของสิ่งมีชีวิตที่เหมาะสมกับการดำรงชีวิต ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตในการถ่ายทอดพลังงานและการเป็นที่อยู่อาศัย โดยแบ่งบทบาทหน้าที่ในการเลือกวิธีการรวบรวมข้อมูลที่เหมาะสม จัดการข้อมูล และเลือกรูปแบบการนำเสนอข้อมูลให้ผู้อื่นเข้าใจได้ง่าย และสอดคล้องกับจุดประสงค์ รับรู้ความสำคัญของความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อมโดยบอกแนวทางการดูแลสิ่งแวดล้อมอย่างมีเหตุผลและปฏิบัติตนเพื่อให้การถ่ายทอดพลังงาน การดำรงชีวิต และความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตเป็นไปตามธรรมชาติ
เทคโนโลยีดิจิทัล
ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการออกแบบการบันทึกข้อมูล รวบรวมข้อมูลที่สอดคล้องกับวิธีการ จัดเก็บจัดเตรียม ประมวลผล วิเคราะห์ข้อมูลและลงข้อสรุป เพื่อการแก้ปัญหาหรือตัดสินใจ นําเสนอข้อมูลโดยเลือกใช้วิธีการสื่อสารที่เหมาะสม ตระหนักถึงคุณค่าและข้อจํากัดของข้อมูล
ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการค้นหาข้อมูล ติดต่อสื่อสาร เพื่อทํางานร่วมกันอย่างมีประสิทธิภาพ รับฟัง อ่านเรื่อง หรือดูภาพที่เกี่ยวข้องในสถานการณ์อย่างมีสติ จับประเด็นสําคัญทั้งเชิงบวกและลบ ไม่ตัดสินผู้อื่นโดยใช้อคติประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูลและแหล่งข้อมูล เคารพในความคิดเห็นที่หลากหลาย มีมารยาทและจริยธรรมในการสื่อสาร และปกป้องตนเองจากการระรานทางไซเบอร์ รักษาอัตลักษณ์และร่องรอยทางดิจิทัลอย่างเหมาะสมและปลอดภัย
ภาษาอังกฤษ
1.ใช้คำศัพท์พื้นฐาน วลี ประโยค ข้อความที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน ตนเอง ครอบครัว บุคคล โรงเรียน และสิ่งต่างๆรอบตัวได้อย่างมั่นใจและถูกต้อง
3 อ่านและตอบคำถามเกี่ยวกับข้อมูลต่าง ๆ ที่เหมาะสมกับช่วงวัยได้อย่างถูกต้อง
การจัดการในครัวเรือน
สร้างงานที่แปลกใหม่หรือต่อยอดจากของเดิมด้วยตนเอง ร่วมกับเพื่อนและผู้อื่นตามหน้าที่และบทบาท ที่สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในสถานการณ์ต่างๆ อย่างเหมาะสม สามารถตรวจสอบแก้ไขและปรับปรุงการทำงาน ให้บรรลุเป้าหมายที่วางไว้
ค้นหาแนวทางและโอกาสในการจัดจำหน่าย สร้างรายได้ตามความสนใจของตนเอง และมีเจตคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพสุจริต โดยประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะพื้นฐานของการเป็นผู้ประกอบการที่ดีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในการวางแผนการผลิต การพัฒนาสินค้าและบริการอย่างเป็นระบบด้วยตนเอง หรือร่วมกับครอบครัวและผู้อื่น
ดูแลบ้านและความเป็นอยู่ของสมาชิกในบ้าน มีความรับผิดชอบ กระตือรือร้นและมุ่งมั่นในการทำงาน การวางแผนและลงมือทำงานอย่างเป็นระบบ ใช้ทรัพยากร พลังงานเทคโนโลยีอย่างรู้คุณค่า และเหมาะสมกับสถานะทางเศรษฐกิจ
คณิตศาสตร์
10.แก้ปัญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปและพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยม ในสถานการณ์ต่าง ๆ ด้วยแนวคิดที่หลากหลายหรือแตกต่างจากเดิม อย่างมุมานะ และกระตือรือร้น พร้อมทั้งแลกเปลี่ยนแนวคิดร่วมกับผู้อื่น
แก้ปัญหาเกี่ยวกับจำนวนนับ เศษส่วน ทศนิยม ร้อยละและอัตราส่วนในสถานการณ์ต่าง ๆ ด้วยแนวคิดที่หลากหลายหรือแตกต่างจากเดิม อย่างมุมานะ และกระตือรือร้น พร้อมทั้งแลกเปลี่ยนแนวคิดร่วมกับผู้อื่นโดยตระหนักถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล
สื่อสารทางคณิตศาสตร์เกี่ยวกับจำนวนนับ เศษส่วน ทศนิยม ร้อยละและอัตราส่วนได้ถูกต้อง และนำไปใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม
สื่อสารทางคณิตศาสตร์เกี่ยวกับเส้นตั้งฉาก และเส้นขนาน โดยใช้สัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ได้ถูกต้อง พร้อมทั้งอธิบายสมบัติของเส้นขนาน และนำไปใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ
จัดการข้อมูล และนำเสนอข้อมูลด้วย กราฟเส้น ได้อย่างเหมาะสม โดยใช้เทคโนโลยี วิเคราะห์และแปลความหมายของข้อมูลจากสื่อต่าง ๆ สื่อสารและใช้ข้อมูล เพื่อแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ อธิบายเหตุการณ์ คาดการณ์ หรือตัดสินใจอย่างรู้เท่าทัน
ให้เหตุผล สร้างข้อคาดการณ์และข้อสรุปเกี่ยวกับสมบัติของรูปสี่เหลี่ยม และขยายแนวคิดเพื่อหาความยาวรอบรูปและพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมในสถานการณ์ต่าง ๆ ด้วยวิธีที่หลากหลาย
ตัวชี้วัดวิชาศาสนา
ภาษาอาหรับ
อร1 อต.6/4สนทนาโดยใช้ประโยคและข้อความจากเรื่องและเหตุการณ์ที่กำหนด
อัลอากีดะ
ออ.1 อต. 5/2 แยกประเภทคุณลักลักษณะของอัลลอฮฺตามแต่ละประเภท
ออ2.อต. 5/1 แยกแยะประเภทของเตาฮีด
ออ.1 อต. 5/1 บอกความหมายของหลักความเชื่อเกี่ยวกับเตาฮีด
ภาษามลายู
อต.1 อต.5/1 อ่านประโยคเรื่องสั้นที่กำหนด
อต.1 อต.5/2 บอกความหมายคำศัพท์ที่กำหนด
อัลกุรอ่าน
อก.2 ต5/2 นำหลักการสอนของสูเราะฮที่กำหนดมาปฏิบัติต่อตนเองและผู้อื่น เพื่ออยู่ร่วมกันในสังคมอย่างสันติสุข
อัลฟิกฮฺ
อธิบายความหมาย ความสำคัญ และบทบัญญัติที่ที่เกี่ยวข้องของซากาตค้าขาย
อัลหะดิษ
บอกประโยชน์ของการบริโภคสิ่งที่ดี
แสดงวิธีการให้เกียรติต่อครูและเอื้อเฟื้อต่อเพื่อนๆ
อัคลาก
บอกวิธีการดำรงตนให้เป็นมุสลิมที่ดีและการดำรงตนตามหลักจริยธรรม
อภิปรายถึงลักษณะจริยธรรมของท่านรอซูล ในเรื่องที่กำหนด
อธิบายวิธีการประพฤติตนตามแบบอย่างของทานรอซูล ในเรื่องที่กำหนด
บอกวิธีการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
ระบุถึงลักษณะสำคัญของความซื่อสัตย์ และความอดทน
อัตตารีค
อต2 อต5/3.อธิบายความสำคัญของสำนักงานคณะกรรมการอิสลามประจำจังหวัดที่มีต่อวิถีชีวิตมุสลิมและมัสยิดในท้องถิ่น