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Breve revisión histórico-crítica de la Literatura Juvenil - Coggle Diagram
Breve revisión histórico-crítica de la Literatura Juvenil
EN EUROPA
XX
La primera mitad del siglo
Segunda Guerra Mundial
DECLIEVE por doctrinarismo y la excesiva sentimentalidad
FIN
Vuelta a la imaginación
Marcha de miles de europeos a EEUU
Revolución de las historias y técnicas de la ilustración
Libros con imágenes
Nuevos motivos en la ilustración
Animales humanizados
Segunda mitad del siglo
LITERATURA
Triunfa el relato de tono fantástico, mágico o maravilloso
Popular
Autores contemporáneos
Folckórico
También hay relatos o álbumes más realistas
Críticos con la sociedad
Tono humorístico
Tono existencial
Persisten los relatos de aventuras, históricos y policiacos
"Harry Potter"
"Gerónimo Stilton"
LIBROS CON IMÁGENES
"Orbis Pictus"
Primera obra impresa para niños
Autor: Comenius
Espíritu pedagógico
renovador
Aprendizaje como juego y plasma el mundo en imágenes
FIN de la Segunda Guerra Mundial
Vuelta de los emigrados a Europa
Novedades americanas al mundo de la
ilustración
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ACTUALMENTE
Poner el mundo del arte en relación con el mundo literario
Movimientos pictóricos que dejan huella en los ilustradores
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GÉNEROS
Tradicionalmente olvidados
Poesía
Teatro
Surgimiento de nuevas manifestaciones que incluyen imágenes
Comics
Álbumes ilustrados
Tebeos
XVIII
INICIO DE LA LITERATURA INFANTIL
Antecedentes
Cuentos
Leyendas
Mitos
Relatos
Fábulas
Literatura doctrinal
La tradición poética popular
XIX
ESPECIALIZACIÓN DE LA CREACIÓN Y EDICIÓN DE OBRAS LITERARIAS DEDICADAS A LA INFANCIA
Con el precepto horaciano DOCERE/DELECTARE
Finalidad instructiva y bajo educación en valores
Algunos precedentes clásicos
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GENERALIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y POSTERGACIÓN DE LAS ILUSTRACIONES
La mejora de las técnicas de impresión amplía las
posibilidades de los libros
EN ESPAÑA
XIX
PRINCIPIOS
Empieza a producirse un corpus de
lecturas específicamente dirigidas a la población infantil
Corpus: Aparecen las muestras propias de cualquier
literatura infantil
Aleluyas y otras
formas populares
Traspaso de las obras de recopilación filológica de la tradición oral a
los destinatarios infantiles
Abecedarios provenientes de la lectura escolar
Autores de literatura adulta que escribieron algunos cuentos u
obras de teatro aisladas
Los relatos de Fernán Caballero
Obras pedagógicas destinadas a la infancia con algún atisbo de interés literario
Inicio de las traducciones
de literatura infantil
Cuentos de Perrault
Fundación de las primeras revistas
infantiles didácticas y de entretenimiento
FINALES
Se desarrolla en España un mercado
editorial más emprendedor
1884
Saturnino Calleja
Inició la publicación de cuentos
infantiles en Madrid con el propósito de hacer asequibles y atractivos los relatos y
libros escolares para niños
1852
En Barcelona más desarrollo tuvo la industria editorial de libros infantiles
La producción se realizaba tanto en catalán como en castellano
Importante exportación a Iberoamérica
Creación de esta infraestructura editorial y
los avances técnicos
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1876
Creación de la Institución Libre de Enseñanza; Una entidad inspirada en las ideas
krausistas y creada en Madrid
Impulsó una modernización de las ideas educativas
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Sus criterios educativos
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La modernización preconizada
Se correspondía con el proyecto sociocultural que
se gestaba en la Cataluña industrializada y halló eco en las élites sociales catalanas
La formación del niño era
considerada básica
Preocupación por la pedagogía
Un movimiento de
renovación que creó la necesidad de unos libros no solo escolares, sino también de
esparcimiento, para complementar la obra de la escuela
La tradición regeneracionista
A través del ideario de acción educativa de la Institución Libre de Enseñanza
Suscitó la expectativa de progreso social confiada
a la República española durante la década de los años treinta
Generación del 27
Crearon un sustrato
artístico que influyó enormemente en la producción para niños
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XX
Fin de la Guerra Civil
Iniciación de cuarenta años de ruptura con los avances
anteriores
Los mejores autores e ilustradores se hallaban en el exilio
Desde el interior la producción se abatía la prohibición de publicar en lengua
no castellana y la Ley de censura previa
Instauración de un modelo de obras infantiles
rigurosamente edificantes y pedagógicas
Contribuye a crear la imagen de una
España uniforme, católica y conservadora.
Temas
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Iniciación de tareas de fomento y difusión del libro infantil que
empezarían a fructificar en la década de los sesenta
1942
Fundación del Gabinete de Lectura de Santa Teresa, con una gran influencia en la selección de libros y en la organización de bibliotecas
1958
Se comienza a otorgar los Premios Lazarillo de
ilustración y de creación
Década de los sesenta
Crecimiento económico y relativa apertura
política que dan nuevos aires a la producción
Destaca Noguer: editorial innovadora
Aparición de autoras
Ana M.ª Matute
Galardonada al premio Cervantes
Gloria Fuertes
Ángela C. Ionescu
Celia Viñas
Montserrat del Amo
Carmen Kurtz
La literatura infantil gallega
"Memorias dun neno labrego", de
Xosé Neiras Vila,
obra de crítica social
Primeras publicaciones de la editorial Galaxia
Décadas de los setenta
Restablecimiento democrático en España
Literatura Gallega y Vasca
Activa política de traducción de clásicos
Libros infantiles en la escuela
Creación de premios
Fundación de editoriales
Se igualó con las tendencias internacionales y con el desarrollo del mercado editorial de los países
postindustriales
Rompieron algunos tabúes temáticos y tuvo un gran auge la
narración psicológica
Serie de autores (ilustradores y escritores)
Géneros fantásticos
Realismo (temas sociales)
Prudencia por los recientes cambios que inicia España
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Desigual proceso en la literatura infantil por parte de las cuatro lenguas existentes en el país
Castellano
Gallego
Catalán
Primer libro europeo
sobre educación infantil
la "Doctrina pueril"
No es clasificado de lectura infantil
Euskera
XXI
Etapa actual
Formas literarias, los valores educativos, el peso
de la imagen, la relación con la ficción audiovisual y digital y las condiciones del mercado y de la difusión de las obras han cambiado radicalmente la producción de libros infantiles y juveniles