Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Thí nghiệm trong dạy học Hóa học - Coggle Diagram
Thí nghiệm trong dạy học Hóa học
Vai trò
Dễ hiểu bài và hiểu bài sâu sắc
Cơ sở, điểm xuất phát cho quá trình học tập - nhận thức của HS
Đi từ quá trình nhận thức cảm tính rồi sau đó diễn ra sự trừu tượng hoá
Sự tiến lên từ trừu tượng đến cụ thể trong tư duy
Nâng cao lòng tin của HS vào khoa học và phát triển tư duy của HS
Cầu nối giữa lí thuyết và thực tiễn
Tiêu chuẩn đánh giá tính chân thực của kiến thức, hỗ trợ đắc lực cho tư duy sáng tạo
Phương tiện duy nhất giúp hình thành ở HS kĩ năng, kĩ xảo thực hành và tư duy kĩ thuật.
Giúp cho việc hình thành những kĩ năng thí nghiệm đầu tiên ở HS một cách chính xác
Nâng cao hứng thú học tập môn Hóa học của học sinh
Phân loại
Phim thí nghiệm: Gọn gàng, không cần dụng cụ, hóa chất, chuẩn bị 1 lần, sử dụng lâu dài,...phát huy tính tích cực, nâng cao hứng thú.
Thí nghiệm biểu diễn của GV là thí nghiệm do GV tự tay trình bày trước HS
Thí nghiệm HS do HS tự tay làm
Thí nghiệm HS khi nghiên cứu tài liệu mới
Thí nghiệm HS khi củng cố hoàn thiện kiến thức
Thí nghiệm đồng loạt của HS trong khi học bài mới ở trên lớp để nghiên cứu sâu một vài nội dung bài học
Thí nghiệm thực hành ở lớp học nhằm củng cố kiến thức đã học và rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo
Thí nghiệm ngoại khoá (ngoài lớp)
Thí nghiệm ở nhà
Yêu cầu sư phạm
Thí nghiệm thực hành:
Giờ học thí nghiệm thực hành cần được chuẩn bị thật tốt.
Phải đảm bảo an toàn.
Các thí nghiệm phải đơn giản đến mức tối đa nhưng đồng thời phải rõ.
Giáo viên cần tính đến tác dụng của thí nghiệm đó tới việc hình thành các kĩ năng, kĩ xảo cho học sinh.
Đảm bảo và duy trì được trật tự trong lớp khi làm thí nghiệm.
Giáo viên phải theo dõi sát công việc của học sinh, chú ý kĩ thuật các em và trật tự chung của lớp.
Thí nghiệm biểu diễn:
Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho giáo viên.
Bảo đảm thành công của thí nghiệm.
Thí nghiệm phải rõ, học phải phải được quan sát đầy đủ.
Thí nghiệm phải đơn giản, dụng cụ thí nghiệm gọn gàng, mỹ thuật, đồng thời phải đảm bảo tính khoa học.
Số lượng thí nghiệm trong một bài vừa phải, hợp lí.
Thí nghiệm phải kết hợp chặt chẽ với bài giảng.
Ý nghĩa .
Thí nghiệm giúp HS dễ hiểu bài và hiểu bài sâu sắc
Thí nghiệm giúp nâng cao lòng tin của HS vào khoa học và phát triển tư
duy của HS
Thí nghiệm do tự tay GV làm, các thao tác rất mẫu mực sẽ là khuôn mẫu
cho học trò học tập và bắt chước
Thí nghiệm, do đó nâng cao hứng thú học tập môn Hoá học của HS
Giữ vai trò cơ bản trong việc thực hiện những nhiệm vụ của việc dạy học Hoá học ở Trường phổ thông
Năng lực hình thành
Năng lực tự chủ tự học
tự học, tự hoàn thiện
tự lực
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
nhận ra ý tưởng mới
phát hiện và làm rõ vấn đề
hình thành và triển khai ý tưởng mới
thiết kế và tổ chức hoạt động
tư duy độc lập