Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
องค์ประกอบที่ ๑.ประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงาน - Coggle Diagram
องค์ประกอบที่ ๑.ประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงาน
ตอนที่ ๑.มาตรฐานตำแหน่ง
๑.๑ การจัดการเรียนรู้
รูปแบบ
แบบ on hand
ทำแบบเรียนสำเร็จรูป
แบบฝึกหัด
แบบทดสอบ
ใช้เวลาเรียน ประมาณ ๗๐ วัน
ผู้ปกครอง นร. มารับเอกสารอาทิตย์ละครั้ง
on site
ใช้เวลาในการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนประมาณ ๓๕ วัน
จัดตามมาตรการความปลอดภัยโรคโควิด๑๙
ลักษณะการจัด
มีการวางแผนปรับปรังโครงสร้างหลักสูตร เวลาเรียน
วัดและประเมินผลที่หลากหลาย
มีการจักการห้องเรียนใหม่โดยการลดขนาดจำนวนนักเรียนต่อห้องให้น้อยลง
ครู ๑ท่านรับผิดชอบ ๑ ห้อง ดูแลนักเรียนทุกอย่าง
เน้น วิชาภาษาไทย คณิตศาสตร์วิชาอื่นๆบูรณาการ
เน้นการจัดการเรียนการสอนเชิงรุก
กระบวนการกลุ่มแบบเว้นระยะ
การเล่าเรื่อง
การตั้งคำถาม
การเรียนการสอนเน้นความคิดสร้างสรรค์
on line
ใช้ line กลุ่ม
๑.๒.การส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
จัดระบบข้อมูลสารสนเทศถูกต้องเป็นปัจจุบัน
ข้อมูล dmc , smis, obec, ข้อมูลคัดกรองนักเรียนยากจน ยากจนพิเศษ.ข้อมูลเด็กพิการเรียนร่วม,ข้อมูลระบบดูแลช่วยเหลือ
ปฏิบัติงานวิชาการ
ร่วมกับม.ศรีปรทุมนำเทคนิคการคิดสร้างสรรค์มาใช้ในโรงเรียน
ร่วมมือกับเครือข่ายนิเทศโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน พัฒนาการสอนเชิงรุก
ร่วมมือจากหน่วยงานอี่นๆ
มูลนิธิเพื่อนเด็กสันป่าตอง
โครงเพาะเห็ด
ผักปลอดสารพิษ
๑.๓. การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
เป็นผู้นำและส่งเสริมสนับสนุนให้ครูเข้ารับการอบรม พัฒนาการจัดการเรียนการสอน
งานวิจัยในชั้นเรียน
อบรม plc
การทำบันทึกข้อตกลง วpa
มีระบบและแผนโครงการพัฒนาบุคลากรทั้งโรงเรียน เป็นประจำทุกภาคเรียน
โครงการศึกษาดูงาน
จัดให้มีการแลกเปลี่ยนเชิงวิชาการ
เครือข่ายนิเทศโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน
อบรมพัฒนาตนเองอย่างสมำเสมอ
ตอนที่ ๒.ประเด็นท้าทาย พัฒนาครูสอนเชิงรุกโดยใช้หลักอริยสัจ๔
เชิงปริมาณ
นร.ร้อยละ๖๐ มีนวัตกรรม
นร.ป๒ถึงป๖ในรายวิชาวิทยาศาสตร์และลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้แบ่งเป็นกลุ่มละ ๔-๕ คนสร้างนวัตกรรมของตนเองกลุ่มละ ๑ชิ้น
ดังเช่น หนังสือเล่มเล็ก
เครื่องฟอกอากาศ
หุ่นยนต์การเกษตร
ครูร้อยละ๘๐จัดกระบวนการเรียนรู้เชิงรุก
เชิงคุณภาพ
นักเรียนมีนวัตกรรม
ครูสอนเชิงรุก
ครูมีความสามารถส่งผลต่อความรู้และสมรรถนะคุณลักษณธ